集体备课教案六语第2课

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1、金山小学集体备课教案（六语）集体备课教案内容2、郑成功主备人王升霞复备栏教材简析：《郑成功》记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，并能够发挥想象，条理清晰地描述自己读文的感受。3、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。教学重点：有感情地朗读课文；凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，并能够发挥想象，条理清晰地描述自己读文的感受。教学难点：感受郑成功强烈的民族精神和爱国情感；引导学生阅读实践，培养语文实践能力

2、。教学准备：学生：课前搜集有关郑成功的资料、台湾的介绍以及当时荷兰的情况。教师：教学挂图、小黑板、郑成功练兵的小故事、闻一多的《七子之歌》。第一课时备课时间：上课时间：金山小学集体备课教案（六语）教学内容：初步感知课文内容教学目标：1、正确、流利地读课文；初步感知课文内容。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：正确、流利地读课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点：初步感知课文内容，理清文章脉络。教学过程：一、谈话导入：1、谈话：1、你觉得，什么样的人称得上英雄啊？2、你知道哪些英雄？　　　战斗英雄：黄继光，董存瑞。　

3、岳飞是抗金英雄。3、对，岳飞！南宋的爱国名将，精忠报国！抗击金兵！我们都称他为民族英雄。（板书）6、民族英雄和我们刚才说的那些英雄有什么不一样？　　生交流7、记住了，只有抗击外国或其他民族入侵的战斗英雄才叫“民族英雄”。比如，我们今天要学习的就是一位伟大的民族英雄——郑成功（板书）8、来！齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情，再读！　　二、初读课文，整体感知金山小学集体备课教案（六语）1、郑成功是收复台湾的民族英雄，可能同学们对他已有一些初步的了解。我相信，只要大家打开书，把《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一遍，你对他肯定会有更深刻的认识

4、。(学生自由地朗读课文，教师在巡视中边听个别学生读书边示意学生读准字音，读通句子。)2、检查学生自读情况3、读了一遍课文，谁有话要说？　　生交流。引导学生从各个方面尽情而简单的谈读书的收获。4、我们刚读了一遍课文对课文已有了初步的了解，其实课文中有一段话，已经概括了全文的主要内容。请大家快速浏览一下，读读看，找到了吗？　　生齐读课文最后一节。4、谁来说说看，课文主要讲了哪两件事？主要讲了郑成功收复台湾、建设台湾两件事。三、指导写字。1、出示生字，学生自由观察，识记字形。2、说说你记住了哪个生字，是怎样记住的？3、重点指导“瓷”、“脊”。4、

5、学生描红、临写。5、集体评议，纠正练习。四、布置作业：课后搜集有关郑成功的资料与同学交流。金山小学集体备课教案（六语）第二课时备课时间：上课时间：教学内容：精读感悟课文内容教学目标：1、有感情地朗读课文；凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，并能够发挥想象，条理清晰地描述自己读文的感受。3、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。教学重点：有感情地朗读课文；凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，并能够发挥想象，条理清晰地描述自己读文的感受。教学难点：感受郑成功强烈的民族精神和爱国情感；引导学生阅读实践，培养语

6、文实践能力。教学过程：一、导入今天,我们继续学习第2课——《郑成功》。昨天，我们初读了课文，能告诉老师，郑成功一生中最大的贡献是什么呢?(板书:收复台湾)今天，我们就一起来回顾当时那惊心动魄的场面。二、精读课文（一）学习二、三自然段金山小学集体备课教案（六语）1、郑成功为什么要收复台湾呢？（生结合资料回答）2、小结：荷兰殖民者霸占台湾后，不仅强迫台湾百姓修筑城寨，对台湾人民巧取豪夺，惨无人道，而且还逼迫他们学习荷兰文，企图从精神上麻痹台湾人民，他们的所作所为用一个词语来概括，就是——横行霸道。（出示词语“横行霸道”，齐读）台湾自古以来就是中

7、国的领土，怎能容忍荷兰侵略者的残酷压迫？郑成功立下誓言，决心收复台湾。谁来读好郑成功与卫兵的对话？3、指名朗读。引导学生体会人物的情感，提问：你为什么要这样读呢？帮助学生总结：要强调“慷慨激昂”、“绝不允许”、“横行霸道”、“一定”这几个词语，表现郑成功收复台湾的决心。这里的“绝”是“绝对”的意思。4、分角色朗读，一、二排同学读卫兵的话，三、四排同学读郑成功的话。（二）学习四、五、六自然段1、学习第四自然段过渡：郑成功立下收复台湾的决心后，就立即进行充分的准备。引读：“他在厦门”——（修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。）①渡海东征的这一天终

8、于来到了，郑成功在战士的簇拥下登上了船楼。我们也跟着他一起登上船楼看一看，郑成功的舰队是一支怎样的舰队？（指名读有关句子）金山小学集体备课教案（六语）②出示“庞大舰队”、“绵延十