（2017年春季版）《心中的秘密》教学设计

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1、《心中的秘密》教学设计教学目标：知识与能力：运用综合的识字方法，认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等8个生字；掌握培养学生独立识字、合作识字的能力。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解词句的意思。情感态度与价值观：读懂课文内容，理解课文的深层含义；图文结合，理解词句的意思，并从中感觉到一家人亲情的温暖与互相关心所带来的幸福与快乐。通过对课文内容的学习能意识到如何关爱和体谅身边的人，提高对自身的道德要求。培养学生从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重难点：掌握生字词，渗透性识字。理解课文中每个人的秘密具体是什么。教学方法：讲读法、情境法、表

2、演法、自主探究法。教具准备：生字卡片、挂图、投影、音频。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、猜谜语，谈话导入。1、猜谜语：[出示]小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）[出示]并板书：电视2、谈话：同学们，你们爱看电视吗？说说看，你最爱看什么电视节目？3、看到这个题目，你想知道什么？4、观察家里人平时爱看什么电视节目，他们是怎样看的？二、认识生字，初读课文。1、观察课文插图：这就是东东的家，东东和爸爸是个足球谜，奶奶喜欢看京剧，妈妈在房间里写文稿，她平时喜欢听听音乐、看看舞蹈。他们一家人都喜欢看不同的电视节目，家里只有一台电视，可是他们都能看得

3、很开心，为什么这么奇妙的呢？让我们一起学习课文就知道了。2、学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。3、请同学们听老师读课文，注意听清每个字的字音。4、自由读课文，数数课文共有几个小节？5、找出生字，读一读，认一认。自由拼读，检查字音。6、指名学生分小节朗读课文后再分段齐读。7、出示生字和由生字组成的词语。mònǎimātābàtónɡ末奶妈她爸同球赛　舞蹈　奇妙　秘密　欢笑　京剧　睡觉8、玩游戏：抢读（不带拼音的生字）；摘果子（认读不带拼音的词语）。9、汉字书写：（1）范写，让学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。（2）讲解要点：半包围结构的字--下包上，下面的框不

4、能太高，要把上面露出来。上下结构的字，关键是要把上下两部分写得宽而扁。三、理解课文。1、学习第一小节。学生齐读第一小节，思考我家是怎样看电视的呢？2、学习第二小节。学生齐读第二小节，思考身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成了京剧，自己却在打盹睡觉--真奇妙。3、学习第三小节。学生齐读第三小节，读出老人对儿女子孙的浓浓爱意。奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换成了足球频道；奶奶不看电视却看我们，和我们一起拍手欢笑--真奇妙。4、学习第四小节。学生齐读第四小节，思考看着妈妈一脸的疲劳，我们又是怎么做的？我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈--真奇妙。5、学习第五小节。学生齐读第五

5、小节，思考每个人心里都装着一个秘密，到底是什么秘密？你知道吗？请同学们四人小组讨论：到底是什么秘密呢？6、总结。每个人心里装着的东西是--爱，对他人的关爱。四、小结。1、学了课文，你知道了什么？2、你们家也有小秘密吗？能不能告诉我们的小同学。3、多温馨的一家人啊，老师相信也祝愿你们全家人永远幸福美满。第二课时一、复习巩固。1、分组开火车读课文。2、课文讲了一件什么事情？3、有感情朗读全文。二、识记生字，积累词汇。1、抽读本课生字卡片。2、“开火车”读词语并进行扩词：球赛　舞蹈　奇妙　秘密　欢笑　京剧　睡觉。3、反馈识字情况，交流识记方法。三、认识偏旁，书写生字。1、出示田

6、字格中的生字，指名认读。2、分类识记，指导书写。3、形近字区别并组词：　爸--爷全--今元--园4、猜字谜。（1）、有个字中有两个口字--喜、墙。（2）、有一个字左边是个提土旁--墙。（3）、有个字有两个土字--鞋（4）、月亮出来一半了，射箭的弓拉长了，两个大丈夫跑到太阳上面了，一条毛巾藏到耳朵下面了--胖、张、替、帮。四、感悟内容。1、围绕"奇妙"一词展开，学生读第二至第五小节，找找奇妙在哪里。（学生自读课文，找一找，画一画）2、学生自读课文，分组讨论，边读边画。教师随机巡视，发现问题，引导启发。（此环节设计旨在培养学生自主学习能力，鼓励学生选择适合自己的学习方式，逐渐

7、形成良好的学习习惯。）3、学生汇报交流，教师点拨引导。奇妙之处1：身为球迷的爸爸关掉球赛，换成京剧。（抓住这一点，问学生：爸爸为什么这样做？爸爸表现怎样？教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节。）奇妙之处2：奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换成足球频道，奶奶不看电视看我们，和我们一起拍手欢笑。（引导学生朗读课文，体会老人对儿孙的浓浓爱意。如果学生读不出这种感情，教师范读指导。）奇妙之处3：关掉球赛，看音乐舞蹈。（引导学生说说为什么会这样呢。）学生有感情地读这一小节，读出家庭成员间的互相关爱之情。五、演读。分组情景表演，将课文内