7.心中的秘密

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1、精品7.心中的秘密课题心中的秘密课型新授课设计说明本课设计，我确立了以学定教的思想，借助图画，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考，通过尝试、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认“每、末”等14个生字，会写“末、的”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。学习重点会认14个生字，会写8个生字，了解课文表达的主要思想。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师

2、）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、谜语引入。（用时：3分钟）1.出示谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（打一家用电器）2.板书课题，导入新课。1.猜谜语：电视。2.齐读课题。1.我最喜欢看的电视节目是。精品二、初读感知，随文识字。（用时：15分钟）1.默读课文，组织学生标出儿歌每小节序号。2.引导学生选择自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。3.出示生字，引导学生借助拼音自己尝试认读。4.组织小组合作，交流识字方法。（1）拓展女字旁的字。（2）指导学生重点识记“末、精、睡、觉、疲”等

3、。1.标出儿歌每小节序号。2.选择喜欢的方式读课文，遇到不认识的字和不理解的地方作记号。3.指名认读或开火车认读。4.在小组里说一说：自己认识了哪些字？有什么好办法能记住这些生字？妙、奶、妈、她……提示：“女”字旁的字放在一起识记。2.按要求给生字分类。妙奶劳爸换睡翘舌音：三拼音节：复韵母：3.连一连。末jīnɡ精mò奇tónɡ疲qí同pí三、复习字词，巩固练习。（用时：7分钟）1.引导学生读准字音，课件出示生字词。2.组织完成“找朋友”的游戏，把准备好的偏旁和另一部分的部件卡片发给学生。3.回到课文复习生字，把自己喜欢的和认为难读的部分多读两遍。1.

4、同桌互读，检查读得是否准确。2.把偏旁和另外一部分部件组合成一个生字，再读一读这个字。3.自读课文，再一次复习生字，重点读一读生字比较多的第2、3、4小节。4.汉字加法。女＋少＝大＋可＝父＋巴＝米＋青＝户＋方＝女＋也＝四、指导写字。（用时：15分钟）1.引导学生仔细观察田字格中8个要求会写的生字的结构特点。2.教师边示范写边强调书写要点。3.组织学生描红、临写。4.组织全班展示。1.仔细观察生字，分析字形及书写时要注意的地方。2.认真观察教师示范写，并书空。3.练习描红、临写。4.全班展示。5.写出下列字的笔顺。末：奶：同：精品教学反思本节课我给学生自

5、主学习的空间，通过各种形式读课文，解决生字的读音，对重点字音加以指导，为学生下一步的学习扫清障碍，引导学生对课文内容有了一个初步的认识。在指导书写环节，通过认真分析、观察掌握关键笔画及生字结构，指导书写本课生字，使学生能够正确、规范、美观地书写本课生字。第二课时学习目标1.朗读感悟，体会家庭成员之间的亲情。2.初步感知诗歌的韵律美，激发学生爱读儿歌的兴趣。学习重点朗读感悟，体会家庭成员之间的亲情。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习词语，导入新课。（用时：5分钟）1.课件出示词语，组织学生认读：周末、足球迷、奇妙、

6、精彩、奶奶、爸爸、妈妈、睡觉、欢笑。2.导入新课。1.认读词语，读准字音。2.齐读课文题目。6.说一说课文主要讲了什么内容？二、研读课文，体会心灵。（用时：25分钟）1.指名读课文第1小节，引导思考：这家人看电视在什么时间？他们看电视有什么特点？2.引导学生自由读第2~4小节，探究“我”家看电视的“奇妙”之处。3.组织学生汇报交流，教师适时点拨。（1）指导研读爸爸的爱好和做法。1.指名读第1小节，圈出时间：周末，关键词：奇妙。2.学生自读课文第2~4小节，边读边圈画出相关语句。3.汇报交流。（1）汇报爸爸的爱好和做法。①抓住“足球迷”“精彩”来体会爸爸

7、爱足球的程度，说明他非常喜欢看球赛。7.课文共有几个小节？你最喜欢哪个小节？为什么？精品①从哪些词语中了解到爸爸的爱好？②思考：把电视换成了川戏，是因为爸爸也喜欢看川戏吗？他为什么要这样做呢？③情景再现，体会“足球迷”爸爸当时的心理活动，说出爸爸的心里话。④引导学生对比发现爸爸的爱好和他实际的做法并不一致，从中体会这份“奇妙”的真正含义。（2）指导研读奶奶的爱好和做法。①喜欢看川戏的奶奶是如何做的？②出示课文插图，引导学生观察。③奶奶为什么把自己最爱看的川戏节目换成了足球比赛？结合相关语句说一说。（3）指导研读再一次换节目的做法。①思考：“我们”为什么

8、把电视节目换成音乐？②想象人物的心理活动。②结合后文可以了解到爸爸不喜欢看川戏，但是为了让奶奶