11月第10周教案

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1、白琳彩虹幼儿园___亲（1）___班第___九____周计划2012年__11__月__5__日———___11__月_9__日班教师________配班教师_______体育活动早操活动：律动、模仿操、放松分组活动：运积木、追大球、扔纸团、小兔跳体育游戏：爬小山、钻隧道、追泡泡、跳跳拍拍区域活动指导区：自选区：手工区：折飞机阅读区：认识水果建构区：搭房子学习活动一、主题：自己上厕所二、语言：只要星星月亮陪（儿歌）三、艺术：不要妈妈抱（歌曲）四、科学：苹果真好吃五、语言：出门去（故事）欣赏活动1、动画欣赏：大耳朵图图4、舞蹈欣赏：拔萝卜2

2、、音乐欣赏：不要妈妈抱5、健康：上下楼梯3、文学欣赏：白雪公主游戏活动一、体游：小羊过桥吃青草（一）二、结游：我的家——床（一）三、表游：小猪变干净了（三）四、角游：娃娃家——照顾宝宝（三）五、音游：拍拍腿、招招手环境创设创设“我自己”主题墙饰，并布置星星月亮墙饰。家园联系请家长在日常生活中教幼儿穿脱裤子的基本方法。习惯培养让幼儿养成自己走路，不要父母长辈抱的好习惯。周一体游：小羊过桥吃青草（一）活动目标：练习平衡、向下跳、下蹲等大肌肉动作。活动准备：宽20厘米高15—20厘米，长2米的平衡木当做“桥”、草地活动过程：1、教师带领幼儿来到

3、活动场地，向幼儿讲解游戏规则。2、教师示范游戏玩法，然后请几个能力好的幼儿示范。3、幼儿游戏,教师来往观察指导。4、玩法：全体幼儿学小羊，一个跟着一个走过桥，走到另一端自己跳下，到“草地”上蹲下来吃青草。5、此游戏反复进行多次。6、活动结束。活动反思：在这次活动中，幼儿的积极性很高，乐于参与活动，但是活动的常规不好。周二结游：我的家——床（一）活动目标：学习简单的延长拼接法技能，能拼出床的基本造型。活动准备：各种床铺的照片、图片；各种结构玩具等。活动过程：1、引导幼儿观察床铺的图片，了解床铺是由床身、靠背、床头柜等部分组成的。2、讨论：床

4、铺和桌椅有什么不同？（床身比较长）3、出示宝石积塑，示范简单的延长拼接法。4、鼓励幼儿用各种积塑拼搭床铺。（1）观察并指导幼儿掌握衔接和延长的建构方法。（2）鼓励能力强的幼儿大胆尝试创作不同造型的床铺。（3）将拼搭好的床铺摆放展示。5、分享作品：鼓励幼儿发现与众不同的床铺6、活动结束活动反思：在这次活动中，有部分幼儿能把床拼出来，但是还有部分幼儿的操作存在困难。。周三表游：小猪变干净了（三）活动目标：1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。3、能与教师一起布置游戏场地。活动准备：小猪、小鹅、小兔

5、的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动过程：1、回顾上次活动出现的问题。（部分幼儿表演时不能很快的适应自己的角色。）2、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿再次参与分组表演的兴趣。“这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。”3、再次讲述游戏活动中的常规。4、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？5、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）6

6、、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。活动反思：在这次活动中，幼儿大部分能适应自己的角色，常规也好多了，但是出现了一个新的问题，部分观看的幼儿会替表演的幼儿说出台词。周四角游：娃娃家——照顾宝宝（三）活动目标：能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。活动准备：1、娃娃家所需的材料：娃娃、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）、食品（面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）。2、布置若干娃娃家的环境（内有桌、椅、电视、电话、床等）。活动过程：一、回顾上次活动中的问题

7、。二、幼儿游戏，教师指导：1、教师根据幼儿扮演角色的意愿，将幼儿分为两人一组，并带领幼儿到“娃娃家”的场景中开展游戏。2、教师巡视，介入指导：〈1〉让幼儿明确自己所扮角色的简单职责，并能说出对方所扮角色的称谓如“他是爸爸，她是妈妈。”〈2〉提醒幼儿掌握正确抱娃娃的姿势及给娃娃喂饭的方法。〈3〉鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣。〈4〉继续提醒幼儿要轻拿轻放玩具，不争抢玩具，会轮流使用玩具。活动反思：在这次活动中，幼儿的积极性依然很高，常规也很好。周五音游：拍拍腿、招招手（下午）　活动目标　　1、体验大家一起做律动的快乐

8、。　　2、练习按音乐节奏进行动作。　　3、学习随音乐变化而变化部位击拍。　活动准备　　1、教师熟悉音乐和律动，音乐CD。　　2、小朋友有按节奏摆手的经验。　活动过程　　1、教师弹奏曲子《拍拍腿