电工基础教案第17教案

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1、班级13机电•体化高职113机电•体化高职2授课日期11月25日第12节11月25日第12节课题序号20学时2章节名称正弦交流电的基木概念教学目标知识和技能1.了解正弦交流电的产生过程。2.理解并掌握正弦交流电的三要素、相位差及有效值。过程和方法教师讲授与学生自主学习、小组讨论相结合。情感态度价值观1•培养学生自学能力2•培养学生小组合作的能力。教学重点正弦交流电的三要素教学难点1相位差的理解及判断。2有效值概念的理解。教学方法教师讲授与学生自主学习、小组讨论相结合。课前准备PPT预习要求预习书本课后作业P469教学后记教学

2、环节导入（5分钟）新授（40分钟）教学过程（第1课时）教学预设1什么叫直流电？（大小和方向都不随时I'可变化的电流、电压或电动势统称为直流电）2什么叫交流电？其如何分类？一、正弦交流电的产生：如图交流发电机结构与原理示意图（a）（b）由于发电机线圈cd边切割磁力线运动，所以其产生的感应电动势为：BLvsin（cot+（pG）同理，线圈ab边产生的感应电动势为eab=BLvs（cot+（pQ）所以整个线圈产生的感应电动势为学生活动回答熟悉简单电路域复朵电路的差异学生熟记戴维南定理的解题过程e=eab+ecd=2BLvsin（曲

3、+久）=Emsin（^+0（））上式小，Em=IBLv是感应电动势的最大值，又叫振幅。可见，交流发电机产生的电动势按止弦规律变化,可以向外电路输送正弦交流电。同理，线圈ab边产生的感应电动势为eah=BLvsin（曲+（pQ）所以整个线圈产生的感应电动势为€=%+%=2BLVSin（^+^0）=E,nSin（^+^0）

4、-式中，=是感应电动势的最大值，又叫振幅。可见，交流发电机产牛的电动势按正弦规律变化，可以向外电路输送正弦交流电。练习生活中的电阻性质的设备总结概念的应用型教学过程（第2课时）教学环节教学预设学生活动导入（5分钟

5、）上节课的内容，转入到木节课的教学中新授二、正弦交流电的周期、频率和角频率（35分钟）1周期：完成一次周期性变化所需用的时间叫做周期，用T表示，其单位是秒（S）o1■掌握基木知识0t/42频率：交流电在单位时间内（is）完成周期性变化的次数叫做频率，用字母f表示，其单位是赫兹，符号为Hz。此外频率还有常用单位千赫（kHz）和兆赫（MHz）：公式含义、应用lkHz=iO3HzMHz=6Hz显然，周期和频率之间有倒数关系T_1=7••・・・・・・••・・・・・・■9・・・・・・■■・・・・・・■■・・・・・・■■・・・・・・■

6、■・・・・・・■■・・・・・・■■・・・・・・■■・・・・・・■■・・・・・・••・・・・・・•■・・・・・・•■・・・・・・■■・・・・・・■■・・・・・・•■・・・・・・■■・・・・・・■■・・・・・・•■・・・・・・■■・・・・・・■■・・・・・・•■・・・・・・■■•••意两者之间的关联我国发电厂发出交流电的频率都是50Hz,习惯上称之为“工频”。3角频率：单位时间内电角度的变化量叫做角频率，用字母3表示，其单位是弧度每秒，符号为rad/so显然，角频率和周期、频率有如下关系co-——=2刃T注意：周期、频率和角频率都是

7、反映交流电变化快慢的物理量。三、相位和相位差1相位：任意t时刻，发电机线圈平面与中性面的夹角（eot+久）叫做交流电的相位。当t=o时的相位，即°=叫做初相位，它反映了正弦交流电起始时刻的状态。相位是表示正弦交流电在某一时刻所处状态的物理最，它不仅决定瞬时值的大小和方向，还能反映正弦交流电的变化趋势。2相位差：两个同频率正弦交流电，任意瞬间的相位之差就叫做相位差，用符号表示。即△0=（初+001）_（必+002）=001_002显然，两个同频率正弦交流电的相位差，就是它们的初相Z差。其与时间无关。总结1.交流电的三要素是什么？习

8、题1.交流电的三要素是什么？学生熟记方法