送图形回家教案

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1、小班新教材研讨展示课教案教学内容：送图形回家教学目的与要求：1、进一步认识圆形、三角形、正方形的基本特征，并能正确区分三种图形。2、排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。3、发展幼儿的观察力及创造性思维，激发幼儿探索的欲望。教学重点：熟练认识圆形、三角形、正方形的基本特征。教学难点：排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。教学准备：1、几何图形拼组成的房子一间。幼儿学具盒（幼儿操作用的三种图形人手一份）2、小白兔头饰一个，“魔术箱”一个（内装有正方形、三角形和圆形的图片若干。）篮子3个(分别贴上正方形、三角形和圆形的标示)3、吹塑纸制作的小路（上面

2、镂刻不同大小的正方形、三角形和圆形）。教学过程：一、开始部分1、师幼问好。2、听音乐，老师和幼儿一起做手指游戏。二、基本部分1、以故事的形式引出主题，进一步认识正方形、三角形和圆形的基本特征，并正确区分正方形、三角形和圆形。（1）讲故事激发幼儿的学习兴趣。师：昨天，老师接到小白兔的电话，小白兔说：“寒冷的冬天到了，西北风呼呼的刮着，鹅毛大雪连着下了好几天，我那年久失修的房子被大风雪给压破了，”你能不能给我重新造一间新房子呢？”我就答应了，并连夜给小白兔造了一间新房子，大家看我造的房子漂亮吗？（2）出示房子图片，引导幼儿观察房子各个组成部分的形状。教师提问并引导幼

3、儿回答：①老师把房子的顶盖成了尖尖的，这个房顶是什么形状的(小朋友拿出学具盒中的三角形，老师引导幼儿说出三角形的基本特征)②房身是方方的，是什么形状的？(小朋友拿出学具盒中的正方形，老师引导幼儿说出正方形的基本特征)③门又是什么形状的呢？(小朋友拿出学具盒中的圆形，老师引导幼儿说出圆形的基本特征)④幼儿用手中的图形拼摆房屋。2、玩魔术游戏，巩固对图形的认识。（1）教师出示魔术箱，让幼儿用手摸一摸箱子中的物体（4-5个幼儿）。（2）教师从魔术箱里拿出图形卡片，幼儿说出图形名称。（3）让幼儿轮流到魔术箱里摸出图形，并说出图形名称。（其他幼儿跟说一遍）。（4）幼儿说一

4、说，生活中生活中还有哪些物体是三角形、圆形和正方形的？3、送图形宝宝回家幼儿将手中的图形宝宝分别送到相应图形宝宝的家里。4、做“铺路”游戏，按形状特征进行分类。（1）教师扮演小白兔，打电话向孩子们求救。师：嘟嘟嘟……电话响了，老师接起电话，喂！原来是小白兔的电话，噢，小白兔的脚扭伤了，好的，再见！师：刚才，老师接到小白兔的电话，小白兔说，它今天早晨，本来想到咱们教室来看看我为它造的新房子，可一出门，不小心把脚扭伤了，原来它家门前有一条小路，已经好多年没修了，变得坑坑洼洼的，他想让我们班的小朋友帮助它，把路修好，我已经答应它了，不知道小朋友愿意吗？（2）出示三角形

5、、正方形、圆形的纸板和用吹塑纸做成的小路。（引导幼儿根据坑的形状，大小寻找相应的纸板填坑。）三、结束部分。教师：小朋友们真棒，我们的路已经铺好，现在我们赶紧学着小白兔的样子去看看受伤的小白兔吧。谁知道小白兔是怎么走路的？那我们学着它的样子，一起去看小白兔吧。（幼儿扮演小白兔，跳着离开教室。）