新标准英语一起二册 M5U1“They’re cows”教案

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1、新标准一起二册Module5Unit1They’recows.教案潍坊高新双语学校于燕丽一、教学目标1、认知目标:学生能熟练掌握5个新单词的准确读音,以及它们的复数读音,并能将这些单词在“Whatarethey?They’re…”的句型中进行运用。2、情感目标在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感,并通过学习本课,激发学生热爱小动物,热爱大自然的情感。3、智力目标训练学生的记忆力和培养学生的口语表达能力,达到能听,会说的目的。二、教学重难点1、重点:5个新单词的读音,特别是复数单词的读音。2、难点:单词和句型的正确运用

2、。三、教具、学具的准备教具:、图片、多媒体课件学具:图片四、教学过程(一)歌曲热身1、Greeting.2、Warmingup(热身活动):singasong:TenlittleIndianboys.standup!(充分调动学生的积极性,高涨学生的学习热情,创设英语学习氛围。)(二)呈现新知1、Leadin.Tshowapictureoffarm.Thenteachtheword.MaketheSssaythesentence“Thisisourfarm.”Dividetheclassintofourgroupsandlet’

3、sseewhichgroupwillgettothefarmfirst.2、Learnthenewwords.教师用MP3播放奶牛的叫声,然后用英文问学生:“Whatarethey?”学生可能会用中文回答它们是奶牛。此时教师教学单词cow以及句子They’recows.教师用这种办法依次教学单词pig、chicken,最后教学单词egg.教学句型:Whatarethey? They’re…3、Haveachant.然后用小chant来记忆重点句型:(伴有音乐节奏)Whatarethey?Whatarethey?Cows,cows

4、,they’recows.Whatarethey?Whatarethey?Chickens,chickens,they’rechickens.分别用齐读,分小组读,和同桌一起拍手读的方式巩固练习。4、Listenandfindanimals.T:Todaywewillgotothegrandpa’sfarmtoseehowmanykindsofanimalsarethereonthefarm.然后对学生说:“今天,让我们一块儿来看一看农场上都有哪些好朋友。”5、listenandrepeat.听并跟读。6、Thistimelet

5、’sreadittogether.齐读。7、Readinroles.分角色朗读。(三)拓展延伸1、Fillintheblanks.根据课文填空。2、Match.灰太狼:你会连吗3、Asentenceforyou:Animalsareourfriends.Weshouldprotectthem.出示动物与人类和谐相处图片,呼吁孩子们要保护动物。4、Groupwork:Introduceyourfarm.小组合作,提前发给每个小组一个信封,里面是一副农场的图片还有小动物的贴画,小组内完成贴图,并用Whatarethey?They’r

6、e…向大家介绍小组农场。(四)总结Whathavewelearnttoday?(五)作业Homework:1、Drawapictureofthefarm,andintroducetheanimals.画一幅农场的图画,介绍上面的动物。2、Listenandreadthetextthreetimes.听并读课文3遍。(六)板书设计  Module5Unit1They’recows  Whatarethey?  They’re…五、教后反思在整节课中,教师和学生始终保持了一种高昂的学习热情,教师对课中的重难点都有较好的处理,学生的学

7、习达成度也很好。通过由浅入深,由易到难的机械操练到意义操练的转化,使学生都能较好地运用所学的知识进行简单的语言交际,并且培养了合作学习的精神。但同时可注意以下几个问题:1、教师最后设计的小组合作的活动很新颖也很有趣,但是因为时间不足,所以草草收场,是这节课很遗憾的地方。如果能够在前面节省时间,早些进入课文,为这个活动留出充足的时间,那将是这节课最出彩的地方。2、教师驾驭课堂的能力还有待提高,这需要在提倡教学中注意学生的常规训练。对于低年级的小学生来说,多增加一些放松环节,如做做放松操,不要让他们一节课都那么紧张,适当休息会提高学

8、习效率。

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