新标准英语一起二册 M5U1“They’re cows”教案

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1、新标准一起二册Module5Unit1They’recows.教案潍坊高新双语学校于燕丽一、教学目标1、认知目标：学生能熟练掌握5个新单词的准确读音，以及它们的复数读音,并能将这些单词在“Whatarethey?They’re…”的句型中进行运用。2、情感目标在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，并通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。3、智力目标训练学生的记忆力和培养学生的口语表达能力,达到能听，会说的目的。二、教学重难点1、重点：5个新单词的读音,特别是复数单词的读音。2、难点：单词和句型的正确运用

2、。三、教具、学具的准备教具：、图片、多媒体课件学具：图片四、教学过程（一）歌曲热身1、Greeting.2、Warmingup（热身活动）：singasong:TenlittleIndianboys.standup!(充分调动学生的积极性，高涨学生的学习热情，创设英语学习氛围。)（二）呈现新知1、Leadin.Tshowapictureoffarm.Thenteachtheword.MaketheSssaythesentence“Thisisourfarm.”Dividetheclassintofourgroupsandlet’

3、sseewhichgroupwillgettothefarmfirst.2、Learnthenewwords.教师用MP3播放奶牛的叫声，然后用英文问学生：“Whatarethey?”学生可能会用中文回答它们是奶牛。此时教师教学单词cow以及句子They’recows.教师用这种办法依次教学单词pig、chicken，最后教学单词egg.教学句型:Whatarethey?　They’re…3、Haveachant.然后用小chant来记忆重点句型：(伴有音乐节奏)Whatarethey?Whatarethey?Cows,cows

4、,they’recows.Whatarethey?Whatarethey?Chickens,chickens,they’rechickens.分别用齐读，分小组读，和同桌一起拍手读的方式巩固练习。4、Listenandfindanimals.T:Todaywewillgotothegrandpa’sfarmtoseehowmanykindsofanimalsarethereonthefarm.然后对学生说：“今天，让我们一块儿来看一看农场上都有哪些好朋友。”5、listenandrepeat.听并跟读。6、Thistimelet

5、’sreadittogether.齐读。7、Readinroles.分角色朗读。（三）拓展延伸1、Fillintheblanks.根据课文填空。2、Match.灰太狼：你会连吗3、Asentenceforyou:Animalsareourfriends.Weshouldprotectthem.出示动物与人类和谐相处图片，呼吁孩子们要保护动物。4、Groupwork:Introduceyourfarm.小组合作，提前发给每个小组一个信封，里面是一副农场的图片还有小动物的贴画，小组内完成贴图，并用Whatarethey?They’r

6、e…向大家介绍小组农场。（四）总结Whathavewelearnttoday?（五）作业Homework:1、Drawapictureofthefarm,andintroducetheanimals.画一幅农场的图画，介绍上面的动物。2、Listenandreadthetextthreetimes.听并读课文3遍。（六）板书设计　　Module5Unit1They’recows　　Whatarethey?　　They’re…五、教后反思在整节课中，教师和学生始终保持了一种高昂的学习热情，教师对课中的重难点都有较好的处理，学生的学

7、习达成度也很好。通过由浅入深，由易到难的机械操练到意义操练的转化，使学生都能较好地运用所学的知识进行简单的语言交际，并且培养了合作学习的精神。但同时可注意以下几个问题：1、教师最后设计的小组合作的活动很新颖也很有趣，但是因为时间不足，所以草草收场，是这节课很遗憾的地方。如果能够在前面节省时间，早些进入课文，为这个活动留出充足的时间，那将是这节课最出彩的地方。2、教师驾驭课堂的能力还有待提高，这需要在提倡教学中注意学生的常规训练。对于低年级的小学生来说，多增加一些放松环节，如做做放松操，不要让他们一节课都那么紧张，适当休息会提高学

8、习效率。