教学设计They‘re cows

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1、They’recows.(外研社新标准英语一年级起点第二册)大庆祥阁学校刘苗苗【教材分析】本节课教学内容为《英语》（新标准一年级起点第二册）第五模块的第一单元第一课时，在教学进程上属于语言呈现阶段。通过Sam对grandpa的农场里的动物的询问和grandpa的回答学习本节课的主要句型：“Whatarethey?”和“They’re….”【学情分析】一年级的大部分同学对英语学习有着浓厚的兴趣。他们在课堂上愿意参加活动。而且学习的内容是与动物有关的知识，学习过程中需要他们要学会主动学习，认真观察的好习惯。通过小组合作来提高他们的交际与合作的能力。【教学目标】1.语言知识目标：

2、①能听说读本单元的单词：they’re/cow/pig/chicken/egg.②能听说读本单元的句型：Whatarethey?和They’re….③能听懂并跟读书中的对话，鼓励学生学会表演对话。2.语言能力目标：能在实际生活中熟练运用句型Whatarethey?和They’re….3.情感态度目标：①在小组活动中能与其它同学积极配合与合作。②积极参与各种课堂活动。4.学习策略目标：①在学习中集中注意力。②在课堂交流中，注意倾听，积极思考。5.文化意识目标：了解中外农场的区别。【德育目标】：爱护小动物，人与自然和谐发展。【教学重点和难点】1.教学重点能熟练掌握单词：they

3、’re/cow/pig/chicken/egg以及句型：Whatarethey?和They’re….2.教学难点能运用Whatarethey?和They’re….询问和回答多个物品的名称。【教法和学法】教法：任务型教学法、交际型教学法、情景教学法、直观教学法、听说法、鼓励法等。学法：合作学习法、探究学习法等。【教学用具】课本、单词卡、实物、CAI。【教学过程】StepOne:Warming-up1．SinganEnglishsong《Bingo》2．Greeting.(Goodmorningteachers.WelcometoXianggeSchool.)3．Review“

4、Whatarethese?”And“Theseare….”教学目的：复习名词单复数，为新课打下坚实的基础。StepTwo:PresentationT:Somanyanimals,wherearethey?Ss:Farm.ThisisDaming’sgrandpa’sfarm.Whatcanyouseeongrandpa’sfarm?教学目的：为学生简单介绍故事场景，下达本节课的学习任务。StepThree:Practice1.Playthevideo.Ssanswerthequestion.{cowpigchickenegg.}教学目的：通过生动的动画完成上一活动任务并对课

5、文内容有初步的感知，引导学生说出本节课生词。2.Teachthenewwords.教学目的：通过直观法、听说法等教授学生新生词。3.Listenandcircle“They’re….”T:Linglingisapupil.Damingisapupil.Samisapupil.They’repupils.（Teachthey’re.）Thisisapencil.Thisisapencil.They’repencils.Andthisisapig.Thisisapig.Ss：They’repigs.(引导学生说出重点句型，并板书在黑板上。)教学目的：通过一个简单的小活动，让学生

6、自己理解（他、她、它）们是指两个或两个以上的人、动物或物品。培养学生主动思考的能力。1.ShowCAI.T:Whatarethey?S:They’re….(Ask2-3times)T:Whocanaskme?S1:Whatarethey?(引导学生说出重点句型，并板书在黑板上。)T:Whocanhelpmeanswer?S2:They’re…教学目的：首先引导学生学会回答，再引导学生学会提问，学生学习新知由易到难，减轻学习难度。5.Learnachant:Whatarethey?Whatarethey?They’recows.They’repigs.Whatarethey?

7、Whatarethey?They’rechickens.They’reeggs.教学目的：通过一首歌谣作为重点句型的总结。既增强了学生的学习兴趣，又加深了学生对本节课重点句型的掌握与理解。6.Listenandrepeat,thenrepeataftertheteacher.教学目的：通过领读，纠正学生的发音，并更加深入地理解课文内容。7.Groupwork.Readinroles.教学目的：在小组活动中培养与其它同学积极配合与合作的意识。8.Accordingtotheboard,actthetextinrole