Module 5 Unit 1 They're cows 教案1

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1、Module5Unit1They'recows.教案1一、教学目标：1.知识技能目标：学会farm、cow、pig、chicken、egg等单词，以及句型Whatarethey?They’re….　　2.运用能力目标：学会用句型Whatarethey?来询问多个物体的名称，并会相应地用句型They’re…来描述多个物品的名称。　　3.素质教育目标：感受英语课堂的趣味性。二、教学任务：　　1.学习任务：Whatarethey?　　They’recows.　　Andlookatthese.Whatarethey?

2、　　They’repigs.2.运用任务：1）SBUnit1活动3　　2）记忆游戏。　　3）转圈游戏。　　4）ABUnit1练习1和练习2。　　5）画画说说。三、教学重点：　　单词farm、cow、pig、chicken、egg以及句型Whatarethey?They’re…是本课的教学重点。四、教学难点：　　区分句型What’sthis?Thisis…以及句型Whatarethey?Theyare…的用法是本课的教学难点。五、教学用具：　　多媒体课件；动物图片(每张图片上都要有多只同样的动物)。六、教学程序

3、：　　一）复习激活　　1.教师热情地和学生打招呼，然后带领学生演唱上一个模块的歌曲《HeadsShoulders》;　　2.展示上一个单元的课后作业。请学生将自己画的手和脚的图片贴到黑板上，并引导他们用英语表达Thesearemyhands.Thesearemyfeet.　　二）任务呈现　　教师用多媒体展示一幅农场的图片，问学生这是什么地方。学生可能会用中文回答这是农场，这时教师可以马上教学新单词农场。然后对学生说：“今天，让我们一块儿来看一看农场上都有哪些好朋友。”　　三）课文教学　　教师用MP3播放奶牛的

4、叫声，然后用英文问学生：“Whatarethey?”学生可能会用中文回答它们是奶牛。此时教师教学单词cow以及句子They’recows.教师用这种办法依次教学单词pig、chicken，最后教学单词egg.　　学生听录音，边听录音边模仿课文对话，然后让学生自己表演。　　四）任务完成　　1.完成运用任务1。　　学生两人一组，一位学生模仿动物的声音或做动作，然后问：What’rethey?另一名学生回答：“Theyare….”，两人一小组练习完之后，教师可以请一至两组学生到前面一来表演。　　2.完成运用任务2　

5、　教师在黑板上贴出一些小动物的图片，每张图片上的小动物都不止一只，给学生一点时间，让他们记住图上都有哪些小动物以及他们的位置。然后教师请学生闭上眼睛，教师把图片翻转过去，任意指着其中的一张图片问学生：“What’rethey?”学生根据他们的记忆回答：“Theyare….”回答对的学生教师可以奖给他一个小贴画。　　3.完成运用任务3　　教师将学生分成四大组，分别是cow组、pig组、chicken组以及dog组，每组的学生戴上相应的头饰，请一名学生蒙上眼睛，站在组与组的中间，原地转几个圈，定住了学生就可以一起

6、问：“What’rethey?”蒙上眼睛的学生用句型Theyare…说出此时自己所面对的“小动物们”的名称。　　4.完成运用任务　　首先让学生明白题意，先找出左列中几种动物的尾巴并连线，然后听录音并指出相应的图片。然后让学生两人一组，根据图片，进行问答练习。　　五）课后作业　　1.听录音，复习本单元.　　教学反思：1.本课的课文比较符合学生的认知要求以及学生的兴趣，在课堂中让学生模仿录音中人物的语音语调，学生比较感兴趣。　　2.在训练What’rethey?They’re….的时候要注意强调They’re后面

7、的单词要用复数形式。