现代文学作品选讲标准教案2012

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1、黄淮学院教案2011～2012学年第二学期课程名称：《中国现当代文学作品选讲》院（部）：文化传媒学院教研室（实验室）：文学教研室授课班级：2011级动漫、广电专业主讲教师：张保华职称：副教授使用教材：无黄淮学院文化传媒学院制二0一二年四月教案（首页）课程名称中国现当代文学作品选讲总计：51学时课程类别专业必修课学分2讲课：51学时实验：无学时上机：无学时任课教师张保华职称副教授授课对象专业班级：2011级广电、动漫专业共2个班基本教材和主要参考资料参考资料：1、钱理群、温儒敏、吴福辉主编，《中国现代文学三十年》，北京大学出版社，1998年。2、《中国现代文学史1917－1997》朱栋霖、丁帆

2、、朱晓进主编，高等教育出版社。3、谢冕、钱理群主编《百年中国文学经典》，北京大学出版社，1996年。4、温儒敏编著《中国现代文学课程学习指导》，北京大学出版社，2001年。教学目的和要求目的：（1）了解中国现当代文学史上的重要作家及其经典作品的基本知识；（2）通过精细分析中国现代文学经典名著，培养学生高层次的审美鉴赏力，陶冶学生的情操。要求：（1）本课程以作家论和作品论结合的方式进行教学，重点赏析经典作品；（2）组织一定的课堂讨论和布置一定的作业。教学重点和难点重点：1．重要作家的文学思想；2．经典作品的意蕴解读及艺术赏析。难点：1．现当文学中的某些基本理论、概念；2．某些作家作品的思想、艺

3、术特征。中国现当代文学作品选讲课程教案课次第一学时授课方式（请打∨）理论课∨讨论课○实验课○习题课○其他○课时安排学时：6授课题目（教学章、节或主题）：第一讲鲁迅一、生平与创作道路教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：要系统地了解鲁迅生平、思想及其主要创作教学重点及难点：“立人”思想；个性主义与进化论思想。教学基本内容方法及手段童年生活影响；弃医从文；“立人”思想；个性主义与进化论思想。举例讲解作业、讨论题、思考题：结合鲁迅的思想发展过程，思考其作品的启蒙主义主题。课后小结：鲁迅是整个现代文学课程的重点，要系统地了解其生平及思想发展过程。中国现当代文学作品选讲课程教案课次第二、三学时

4、授课方式（请打∨）理论课∨讨论课○实验课○习题课○其他○课时安排学时：6授课题目（教学章、节或主题）：二、《狂人日记》教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解《狂人日记》在现代文学史及鲁迅小说创作中的地位；掌握其思想及艺术成就。教学重点及难点：重点：《狂人日记》在现代文学史及鲁迅小说创作中的地位；《狂人日记》的思想及艺术成就。难点：艺术成就。教学基本内容方法及手段1、《狂人日记》的文学史地位及其与鲁迅其他小说的关系2、暴露家族制度和礼教的弊端的主旨3、现实主义与象征主义结合的艺术特色，日记体的形式、深度的心理刻画，简洁峭拔的现代语体特征。举例讲解作业、讨论题、思考题：1、如何理解《

5、狂人日记》的文学史地位？怎样认识该篇小说所体现出来的艺术创新？课后小结：应结合鲁迅的思想启蒙文学理想来理解《狂人日记》的主题。中国现当代文学作品选讲课程教案课次第四、五学时授课方式（请打∨）理论课∨讨论课○实验课○习题课○其他○课时安排学时：6授课题目（教学章、节或主题）：三、《阿Q正传》教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握阿Q的性格特征，了解不同时代、不同民族、不同层次的读者对阿Q“精神胜利法”的不同阐释。教学重点及难点：阿Q的性格特征，阿Q的精神胜利法及其产生的根源，阿Q形象的典型意义教学基本内容方法及手段（一）、阿Q的性格特征，阿Q的精神胜利法及其产生的根源，阿Q形象的典

6、型意义。（二）、悲、喜剧因素相结合的艺术手法。举例讲解作业、讨论题、思考题：从个体生命存在的角度，谈谈“阿Q精神”的人类学内涵？课后小结：超越《阿Q正传》的文本意义，联系现实，从个体生命存在的视角讲解“精神胜利法”，使学生们产生了浓厚的兴趣。中国现当代文学作品选讲课程教案课次第一、二、三学时授课方式（请打∨）理论课∨讨论课○实验课○习题课○其他○课时安排学时：4授课题目（教学章、节或主题）：第二讲巴金与《家》教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解巴金前后期创作的不同风格面貌，着重领会其代表作《家》的思想艺术特色教学重点及难点：重点：《家》的杰出成就难点：“觉新性格”教学基本内容方

7、法及手段《家》的杰出成就（掌握）1.《家》的基本内容和主题2.人物塑造的成功3.主要艺术特色举例讲解作业、讨论题、思考题：巴金在小说创作上的主要贡献是什么？课后小结：通过比较巴金前后期创作的不同风格面貌，掌握代表作《家》的思想艺术特色。中国现当代文学作品选讲课程教案课次第一、二、三学时授课方式（请打∨）理论课∨讨论课○实验课○习题课○其他○课时安排学时：4授课题目（教学章、节或主题）：第三讲老舍与《骆驼祥子》