人教版八年级数学下册教案第十六章第4课分式的乘除2

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1、营山县中小学导学活动设计课题第一单元(章)第4课:分式的乘除(二)课型导学目标熟练地进行分式乘除法的混合运算.重点熟练地进行分式乘除法的混合运算.难点熟练地进行分式乘除法的混合运算.导学思路及学生活动设计我的反思三、例、习题的意图分析1．P13页例4是分式乘除法的混合运算.分式乘除法的混合运算先把除法统一成乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.教材P13例4只把运算统一乘法，而没有把25x2-9分解因式,就得出了最后的结果，教师在见解

2、是不要跳步太快，以免学习有困难的学生理解不了，造成新的疑点.2，P13页例4中没有涉及到符号问题，可运算符号问题、变号法则是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，突破符号问题.四、课堂引入计算（1）(2)五、例题讲解（P13）例4.计算[分析]是分式乘除法的混合运算.分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的计算结果要是最简的.（补充）例.计算(1)=(先把除法统一成乘法运算)=（判断运算的符号）=（约分到最简分式）(2)=(先把除

3、法统一成乘法运算)=(分子、分母中的多项式分解因式)==六、随堂练习计算(1)（2）（3）（4）七、课后练习计算(1)(2)(3)(4)八、答案：六.（1）（2）（3）（4）-y七.(1)(2)（3）（4）课后作业P223(1)(2)导学思路及学生活动设计我的反思板书设计备注本活动设计时间:2011年月日使用时间:2011年月日其它: