资源描述：
《全国教学中的互联网搜索优秀教案评选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、全国教学中的互联网搜索优秀教案评选滨海实验小学孙瑞霞Module9HappyBirthdayUnit1CanIhavesomesweets?教案一、教案背景1、面向小学四年级学生；2、新标准英语第三册Module9HappyBirthdayUnit1CanIhavesomesweets?3、课时计划：1课时4、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的生日资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文二、本课的主题：“HappyBirthday”,围绕过生日来谈论食物。学习任务：学习目标语句CanIhav
2、esomesoup?Yes,youcan./No,youcan’t.语言功能：请求获得允许；谈论食物；并能用CanIhave...来询问。三、教学目标（一）知识目标1、能认读会写下列单词：soup,sweets,bread,biscuit,fruit，cake，sorry,light,turnon2、熟练掌握并灵活使用句型：CanIhavesome…?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.能够认读句型：CanIhavesome…?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.
3、（100%的学生积极参与本单元四会单词的活动，能听懂本模块句型，运用能力得到强化，70%的学生能自如运用这些单词和句型结构。）（二）技能目标1、发音准确，能听懂录音。2、使学生通过学习本课，能用英语表达请求允许的句子，特别是请求允许吃食物的句子，并能根据本课的知识进行情景剧表演。3、激发学生把所学的内容，运用到实际生活中去。（100%的学生能运用所学句型结构表达自己的请求，并能用英语说谈论食物；20—30%的学生能够能创造性地拓展语言知识，发挥语言功能。）（三）情感目标1、通过任务活动，培养小组合作
4、意识和竞争意识，鼓励学生大胆展示，激发其学习英语的积极性。2、培养学生良好的学习习惯，营造良好的英语学习氛围，以保持英语学习的持续兴趣。（100%的学生能在课堂学习活动中提高对外国传统文化的了解意识，60%的学生能在活动中提高动手能力，加强相互了解，提高团结协作的情感和能力。）四、教学重难点四会单词：soup,sweets,bread,biscuit,fruit，cake，sorry,light,turnon掌握句型：CanIhavesomesoup?Yes,youcan./No,youcan’t.
5、五、教具准备多媒体课件,自制图片,食品实物，头饰六、教学过程（一）热身复习T：Hello,boysandgirls!T:Let’ssayachant:Makeacake.T:Great!Nowlookhere.What’sthis?Doyoulikemilk?Why?使用相应的教学卡片帮助他们复习以前学过的关于食物的单词。(二)任务呈现与课文导入T:Doyoulikecake?Ss:Yes,Ido.T:Ilikecake,too.AndIlikesweets,bread,biscuit…教师边说边点
6、击课件，大屏幕上呈现本课四会单词：soup,sweets,bread,biscuit,fruit，cake。T:Andyou?S1:Ilike…S2:………教师鼓励学生说出自己能表达并且喜欢的食物。教师把它们编成有节奏的小诗:soup,soup,soup,Ilikesoup.Umm…sweets,sweets,sweets,Ilikesoup.Umm…bread,bread,bread,bread,Ilikesoup.Umm…biscuit,biscuit,biscuit,Ilikesoup.Umm
7、…fruit，fruit，fruit，Ilikesoup.Umm…cake,cake,cake,Ilikesoup.Umm…请学生拼读。并借助实物与图片及创设情境教学词汇light，sorry,短语turnon。表扬能说出单词的学生，可以进行过程性语言评价或奖励sticker。老师和学生讨论：“如果肚子饿了，我们怎么才能要到东西吃呢？”今天大家要使用“CanIhavesome…?”展开游戏“Drawandeat”，为本课的任务“向朋友或家人要东西”做好铺垫。同时操练本课的目标句型CanIhaveso
8、mesoup?Yes,youcan./No,youcan’t.（三）课文教学教师把准备好的食品实物摆放在讲桌上：sweets(5块),bread（1个）,biscuit（3个）,fruit（apple）（2个），cake（1个）。T：CanIhavesomesweets?Ss:Yes,youcan.T:Whowanttoeat?Pleasecomehere.S1:CanIhavesome…?T:Yes,youcan./No,youcan’t.S2:………这些实物的数量
