陕西人民教育出版社五年级下册信息技术教案

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1、课题第一单兀信息技术与生活第1课从未停止的脚步一息技术发展史课型新授课时1课时教学目标一、情感态度与价值观1.了解信息技术的发展与人类生活的密切关系，认识计算机在信息社会活动屮的价值；2.培养学主良好的信息观。二、过程与方法1、通过教师讲授、学生阅读课木、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步的了解；2、通过具体的例子把抽象的知识化为形象，是学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程。三、知识与技能1.了解信息的概念、表现形式及特征；2.知道什么是信息技术；能川自己的语言表述有关信息和信息技术的内容。教学重难点1、信息与信息技术的概；2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。教学方法小组讨论法、讲

2、授法教学教学设计活动内容一、导入新课一、激趣导入1.同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？2.生各抒己见。3.师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的占代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们乂是如何做到的呢？二、师牛耳动二、初读材料，知晓大意1.自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）2.你还知道哪些从前人们传递信息的故爭呢？3•读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式

3、发生了哪些变化？远古：口耳相传或借助器物。古代：靠驿差长途跋涉。近代：依靠交通工具的邮政系统。现代：电报、电话。过程当代：计算机网络三、再读材料，比较差异1.再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2•师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会谋事。3.从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（让学牛明口，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）4.再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？5.生独立思考后小组讨论6.生交流反馈。（传递的信息量大、信息多样化

4、，传递速度极快）7.是啊，因特网真神奇啊，它将一（生齐说）世界连成一家！三、巩固练习四、结合口己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？四、课堂小结从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术H新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人为人Z间的距离越来越近，这都是一（生齐说）因特网将世界连成一家！板书设计第1课从未停止的脚步一息技术发展史信息技术：采集、传递、处理和利用信息的技术。信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术以及微电子技术。课后反思课题第2课时代进步的象征——信息技术改变生活课型新授课时1课时教学目标1.通过综合性学习，了解从

5、古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2•解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息教学重难点信息技术的各种表现形式。教学方法小组讨论、探究法教学设计活动内容教一、导入新课—、激趣导入，揭示活动内容1.导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2005的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）2.师小结：同学们刚才谈到了口己获得信息的方式，很不错。同学们祁知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量

6、越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的牛活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们牛活的影响。（请同学们把帖打开，翻到第六组课文。）学二.师生互动二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇1、牛口读单元导语，耍求读通顺，读准确。2、小组讨论①本组教材对我们的总的要求是什么？②什么是综合性学习？3.班上交流。过程三、巩固练习三、阅读活动建议1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。2、小组内讨论：①活动建议中提出可以开展哪些活动？②在活动时，

7、我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？3、班上交流。四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。1.让学生自由组成小组。2.让学生冋顾并讨论活动计划的写法。3.班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的力法等）4.师指导学生在小组内完成活动计划的制定。（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负