部编版八年级历史下册第9课《对外开放》优秀教案

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1、《对外开放》教学模式介绍:新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨。发现式教学模式是在老师的组织引导下,规范学生自主学习习惯,让学生在自学和交流中发现问题、解决问题,使学生积极主动地获取知识,并培养良好学习习惯的一种教学模式。发现式教学的课程环节:激趣导学-目标导学-导思点拨-设问寻疑-诊断反馈-拓展延伸设计思路说明:通过结合中外数据对比分析的形式,推出当时中国自身发展的成就以及遗憾,引出必须融入世界、加入世贸的必要性。根据教材的编排需求把本课内容分成三大块:经济特区的建立-对外开放领域的加大-加入世界贸易组织,逐一进行讲解,以整体宏观的角度让学生去感知

2、教材,最大限度地去调动学生,把学习的主动权交给学生。教师在讲解到对外开放格局形成的时候可以运用发现式教学,在目标导学环节后,让学生一边思考一边小结本节课的知识结构,起“温故而知新”的作用。更重要的是让学生把新知识与旧知识联系,形成新的概念,在自己的认知结构中进行重组,完善知识结构,总结学习方法。教材分析《对外开放》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元第9课的内容。对外开放是改革开放伟大政策的另一重要组成部分,本节课主要涉及了了解深圳特区的发展,认识邓小平对改革开放所起的重要作用。教学目标:【知识与能力目标】(1)了解深圳等经济特区的建立;(2)对外开放格局的形

3、成;(3)我国加入世界贸易组织。【过程与方法目标】利用教材有关对外开放地区的地图,理解并掌握“经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地”的对外开放格局。【情感态度价值观目标】对外开放,推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高,使学生感受到对外开放则兴,闭关自守则衰,理解我国继续扩大开放的意义。教学重难点:【教学重点】(1)深圳等经济特区的建立;(2)对外开放的格局。【教学难点】理解经济特区的作用和影响。课前准备:1.多媒体课件;2.学生完成相应预习内容;3.学生课前查阅有关对外开放的历史资料。教学过程:—、导入新课展示材料:材料一:据农业部人民公社管理局的统计,19

4、78年,全国农民每人年平均从集体分配到的收入仅有74.677L,其中两亿农民的年平均收入低于50元。有1・12亿人每天能挣到一角一分钱,1・9亿人每天能挣到一角三分钱,……1978年,全国有三分之二的农民生活水平不如五十年代。——杨继绳《毛泽东时代的社会结构》材料二:1978年,我国企业每个职工平均创造的价值只有0.9万元人民币,而美国为6.5万美元1952年到1983年,国家向重工业投资4150亿元,同期重工业给国家积累的资金只有8150亿元。材料三:1972年,中国政府曾明确表示,中华人民共和国不允许外国人在中国投资,中国也不向外国输出资本。1974年外贸部的一篇文章也

5、明确表示:“社会主义国家根本不会引进外国资本。"教师提问:结合材料,中国需要对外开放吗?学生回答:需要。教师提问:据你们所了解,中国有哪些属于开放的区域呢?学生回答:深圳、汕头、上海教师提问:这些区域是什么时候成为开放区域的,又有什么样的区别呢?展示学习目标:1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。2.知道对外开放格局逐步扩大的过程。3.了解中国加入WT0的基本情况和影响。二、讲授新课目标导学一:经济特区的建立1.经济特区的建立材料11979年4月邓小平首次提出要开办“出口特区”,后于1980年3月,“出口特区”改名为“经济特区”,并在深圳加以实施。按其实质,经

6、济特区也是世界自由港区的主要形式之一O材料21979年7月,中共中央、国务院同意在广东省的深圳、珠海、汕头三市和福建省的厦门市试办出口特区。1980年5月,中共中央和国务院决定将深圳、珠海、汕头和厦门这四个出口特区改称为经济特区。截至目前中国大陆地区共有7个经济特区。中国经济特区诞生于70年代末,80年代初,成长于90年代。经济特区的设置标志中国改革开放进一步发展。教师:十一届三中全会后,中国迈开对外开放的步伐,最早建立的四个经济特区是哪四个?其中对外开放的“窗口”是哪儿?学生:深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。1.建立经济特区的作用材料1经济特区是体制改革的试验场。

7、1985年,邓小平同志指出:深圳是个试验,经济特区还是一个试验,“我们的整个开放政策也是一个试验,从世界的角度来讲,也是一个大试验。”在邓小平同志眼里,社会主义的根本任务就是解放和发展生产力,办经济特区就是要为中国特色社会主义现代化建设“杀出一条血路来”o这不仅在社会主义发展史上是一大创举,而且在世界经济性特区发展史上也是一个新的贡献。材料2经济特区是对外开放的窗口和基地。1984年,邓小平同志说:“特区是个窗口,是技术的窗口,管理的窗口,知识的窗口,也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术,获得知识,学到管理,管理

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