一年级上册音乐保护小羊教案

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时间:2019-08-24

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1、《保护小羊》教案土西小学王慧茹教学目标:1、通过本课的学习,学生能有感情地演唱歌曲《保护小羊》,从歌曲中感受到团结的力量。2、与学生共同参与歌曲的表演和创编,让学生在活动过程中充分展示自己,提高能力并从中得到快乐。教学重点:感受歌曲的速度和情绪(中速热烈),唱好歌曲。教学难点:1、把握XXXXX节奏型2、“保护小羊”中童话剧的表演3、热烈欢快的表演要与良好的纪律相统一。教学过程:一、组织教学123请坐正,起立,又到了快乐萝卜蹲的时候啦!律动:《萝卜蹲》二、活动:音乐游戏一一节奏练习1、导入师:刚才我们玩的真开心,现在要上课啦,准备好了吗?同学们你们听,这是谁的声音?师出示

2、课件,播放羊叫的声音生:小羊的声音。师:小朋友的耳朵真灵,是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢。2、节奏练习小羊叫A师:可爱的小羊它是怎样唱歌的呢?你能模仿一下吗?XXX

3、XX

4、XXX

5、XXII口羊口羊口羊口羊口羊口羊口羊口羊口羊(1羊B生模仿。(师说第一句歌词,学生跟着模仿羊叫)C节奏练习,老师弹保护小羊伴奏师:同学们学得真不错,一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草,它们的心情怎么样?生:高兴,悠闲、自在师:你能用这样的情绪再来表现一下吗?3、符点节奏和休止符的练习师:正当小羊们玩得开心的时候,听,谁来了?(播放狼叫声)生:狼师:对啊,这时候突然来了三只狼。(师边说边

6、出示第二句歌词)师:狼非常的凶狠,它到山岗来想要干吗?对了,他来是想吃掉小羊的,那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢?师:老师来读两句你们比较一下,看哪一句更能表现狼的凶狠。XXIXX

7、XX

8、X--II突然来了三只狼X・XIXX

9、XX

10、X1突然来了三只狼师读生比较师:这样读,就把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现出来了。生练习4、学习歌词:朋友们呀快快来呀,快来保护小绵羊帅:对啊,三只凶狠的大狼想吃掉可爱的小羊,小羊非常的害怕,这时如果你看到了狼耍抓小羊你会怎么做?生:打它、喊救命,喊朋友来帮忙。师:对,喊朋友来帮忙。(出示第三句歌词)师:看到小羊要给狼吃了,你心里一定很焦急

11、,那要怎样喊,才能让人感觉你很焦急呢?我请一位同学来试着喊一喊。师:同学们读得非常的好,完全读出了焦急的心情。现在我们再来完整的表演一下这段故事。5、生表演,老师弹伴奏音乐三、学唱歌曲师:刚才我们共同表现了一段狼要吃小羊的故事,同学们表现得非常的好,现在呢,老师乂想变一变了,老师想唱一唱这段故事,听一听,老师是怎么唱的?1、范唱第一段歌词2、学唱第一段师:请我们小朋友跟着老师的琴慢慢的学唱第一段。(提醒学生注意歌曲的情绪)师:唱到这儿,同学们心里更焦急了,不知道小羊怎么样了,给狼吃掉了吗?不急,我们来听一听就知道了。3、听第二段师:小羊怎么样?得救了吗?是谁来救了它们?生

12、:大象、狗熊……师:这么多的动物朋友们来救小羊,他们都带了些什么“兵器”呢?听老师再来唱一遍。看看我们小朋友能不能从老师的歌中找到答案。4、师牛•讨论第二段歌词,边讨论边表演。5、学唱歌曲第二段师:来了这么多的朋友打败了三只大灰狼,小羊们得救了,小羊和其它动物们又快乐的在山岗做起了游戏,你的歌声中表现了他们快乐的心情了吗?我们带着高兴、坚定的心情把第二段再来演唱一遍。6、完整的演唱歌曲,边唱边表演四、分角色表演师:刚才同学们唱得好,表演得也非常的好,接着我要请同学们分一分角色到前面来表演。师:谁愿意到前面来表演小羊,谁来表演三只大灰狼呢?(角色分配,其它的同学在位置演唱)

13、1、生带头饰表演2、师生共同评价五、总结师:这节课,同学们唱得好,表演得也非常的到位。通过唱歌和表演,你们知道凶恶的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢?(团结起来力量大)师:你冋答得真好,这首歌曲告诉我们团结起来力量大。通过它们的团结,打败了凶狠的大灰狼,你们听,快乐的小羊又唱起了歌了……(随音乐走岀教室)

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