三峡(教师、学生各两课时、课件)

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1、科目初二语文上册课题三峡（1）授课时间设计人刘志渊班级姓名序号54学习目标1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。3、了解文中所描写的=峡自然景观，感受=峡的自然美，热爱祖国大好河山。重点难点重点：欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。难点：抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。教师寄语：一、导入二、预习导学1、走近作者郦道元（466〜527）字善长，北魏范阳涿县（今属河北涿鹿）人。北魏著名地理

2、学家、散文家。他做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40卷，2、背景知识《水经注》是一•部记载我国水道的地理书，旧传为汉桑钦所作，经清代考证，可能是三国时的著作。原书非常简单，郦道元的注释对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地的秀丽山川作了生动的描写，大大丰富了原著内容。3、初读课文，圈画文中生字词，给出下列字的正确读音。（su）御（yti）湍（tuan）峨（yfin）漱（shti）属Ghti）嶂（zhdng）寝（qln

3、）荐（xing）阙（quO）曦（xl）襄（xidng）溯涧（jidn）猿（yudn）啸（xiao）4、结合课下注释，解释下列词语。（1）朝发白帝（早晨）（2）乘査御风（飞奔的马）（3）良多趣味（真，实在）（4）晴初霜亘，林寒涧武（早晨）（寂静）5.指出下面句子中的通假字并解释。略无阙处。“阙”同“缺”，缺口。6.区别下列加线字的古义和今义。①宜非亭午夜分古义：如果，今义：自从②或王命急宣古义：有时，今义：或者③虽乘奔御风，不以疾也。古义：即使，今义：虽然文学常识三、自主学习1、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字善长,北魏（朝

4、代）地理学家、散文家。撰《水经注》,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,具有较高的文学价值。2、整体感知（大声朗读课文，思考填空。）（1）、文章抓住三峡景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽口的特点。写水,则描绘不同季节的不同景象:夏水迅猛,船只阻绝；春冬景美，良多趣味;秋天，林寒涧肃,凌清哀绝。作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。（2）、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽,表现了作者深爱祖国河山之情,同吋抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。三、课堂活动1、反复读课文，注意节奏、

5、停顿、语感、感情。2、小组合作，疏通文意（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。译文：在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，毫无中断的地方。层层的悬崖，排排的悄壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是正午或半夜的时候，是看不见太阳和月亮的。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。译文：至于夏天水涨，漫上小山包的时候，顺流而下，逆流而上的船都被阻绝了。有时皇帝的命令要急速传达，这是白天从白帝城出发，晚上到了江陵。中间间隔了一千二百里，

6、即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也不如船速度快。（3）春冬Z时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。译文：到了春、冬两季时，白色的急流、绿色的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，乂有悬泉瀑布，飞流冲荡在山峰间。水清，树荣，山咼，草盛，确实是趣味无穷。（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃，，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”译文：每到天刚晴或刚降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。经常有高处的猿猴拉长声音长叫，甚是凄凉。空荡的山

7、谷里回声阵阵，悲哀的啸声久久不消。所以渔夫和船夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”3、用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。夏水暴涨，春冬景美，寒秋肃杀。4、思路梳理默读课文，小组合作把《三峡》划分为两部分。第一部分（第1段）：总写三峡的形势；第二部分（第2〜4段），分写三峡四季不同的景色。四、小结本课里，你学到了什么？五、课堂检测1、积累词语（1）、解释下列加线字的意思。①宜三峡七百里中（从、在）②哀转久绝（消失）③不以疾也（快）（2）积累通假字（写出带通假字的原句，再指出通假字，并解释）:①略无阙处阙通缺,意

8、思是缺少。②哀转久绝转通喉，意思是婉转。（3）、一词多义：—自三峡七百里中（到了）自彳自非亭午夜分（如果）.自富阳至桐庐（从）（4）、古今异义：r沿溯阻绝（阻挡）I绝峨多牛怪柏（极高）绝［天下独绝（只有一个）I猿则百叫无绝（间断）或王命急宣（古义：