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1、集体备课教案人教版小学英语三年级下册Recyclel集体备课教案单元Recyclel课题Recyclel课型复习课主备教师备课时间参与集体备课教师教学目标1.让学生将1—3单元的中心语言融为一体，在具体情境中自然运用。2.引导学生复习1-3单元重点单词、句型。3.复习1-3单元Let'stalk和let'slearn。重点1.认读对话中出现的生词；熟练朗读并表演课文内容。2.能完成相应的练习，复习所学的词汇和句型。难点1.Listenandchant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说
2、唱歌谣了解英语的语音语调知识。2.复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。课时安排3课时教学过程与策略个性化修改第一课时Recyclel一、教学内容readaloud二、教学目标1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语:whereareyoufrom?I"mfrom/he'sfrom2、复习询问远处陌生人的句型及答语：who'sthatman/woman?He's/she'smy…Isshe/heyour•••?No,she/heisn,t.3＞复习描述动物特征的句型：Itis(so)・・・/Ithas…4^词汇：国家名：
3、theUK,Canada,theUSA,China三、第一次先学后教自学指导全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿;然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。T:Let'splaythegame:Clappingthewords・Clapyourhandsandthenclapyourknees.Followmeplease.后教教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。国家名：theUK,Canada,
4、theUSA,China家庭成员:grandfather/grandpa,grandmother/grandma,father/dad,mothcr/mum,brother,sister形容词：thin,fat,tall,short,long,small,big其他：teacher,student,pupil,man,womanT:wonderful!Youcanreadsomanywordsnow.canyougroupthewords?Team1w订1findthewordsofTeam2w订1findtheword
5、sofTeam3willfindthewordsofTeam4willfindthewordsof四、第二次先学后教自学指导countries.families.adjectives（形容动物或人物特征的词）.theotherwords.1.整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。（1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论:T:Lookatthepictures.whatcanyousee?Wherearethey?Whataretheydoing?Readbyyourselvesandfindout.答
6、案：打招呼和介绍朋友认识。（2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语。后教1、整体听对话，获取具体信息。（1）T：whereisJohnfrom?Whoisthetallgirl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音。2、学生分三人小组进行角色扮演3、情感教育T：whyisWangTongsotall?...Shelikessports.五、当堂训练1、两人一小组看图说话：findSarah?sfamily.Whoisnothere?T：look,Sarahissinging.Herfcimilyandh
7、erfriendsarewatching.Whocanyouseeinthepicture?2、看图认读单词：lookandtick.T:who'sthatwoman/man•••?Whoisnothere?Talkinpairs.Whocantry?教学反思第二课时一、教学内容listenandchantmatchandreadaloud二、教学目标1>复习形容词：thin,fat,tall,short,long,small,big2、能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征3^能够朗读chant并完成matcha
8、ndreadaloud三、第一次先学后教自学指导1、教师呈现歌谣插图，引导学生谈论bird和panda的特征，并猜测他们的对话。2、T：lookatthepicture.What?sthis/that?It'sapanda/bird.Whatcolouristhe•••?Whataretheytalking?后教看动
