三年五班期中卷面分析

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1、三年级下册语文期中试卷分析试题包括“积累运用”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到辨音、词语归类及运用、古诗积累、句子转换、课文内容的理解和习作等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，难度程度适中。对于学生半学期以来语文水平能够做出公正的考查。学生总人数参考人数总分平均分及格率优秀率优秀人数良好人数不及格人数6262563890.93100%8&7%557无—、具体分析1.拼音汉字试题包括画出正确的读音、看拼音写词语。从卷面看，学生识字掌握较好，能清晰辨析写出字、词；多音字。正确率在在90%以上。天壤之别这个词对于（嚷，壤）的选择错误率很高。需要指

2、出的是：还有一部分学生须加大帮扶力度。2.积累试题主要是根据课内外积累填空。从卷面看，积累部分做得较好，默写、填空很少失分。失分较多的是感叹句的判断题。究其原因，一是提问上没有直接问谢列几个句子哪句是感叹句，而是问哪句表达感情强烈，有的同学就不明白了。二是受思维定势影响，有些同学平时就不明白感叹句的作用。3.阅读短文，氛围课内和课外两部分回答问题考查阅读能力。课内摘取了《多彩的夏天》片段，寻找动词，展开想象你认为夏天是怎样的。少部分学生对于动词的寻找出了差错，把捉虾，钓鱼，游泳这样的名词也当成了动词。课外阅读考察了《捐微笑》。从整体上看，文章篇幅并不长，考察了关键词语的理解、造句。归类词

3、语积累。学生对于联系上下文理解词语丢分率很高。平时要注意根据学情，多加指导训练，从而看出一些学生的语文素养没有得到螺旋式提升。1.习作，本次习作时三选一的作文。（1）•根据给出词语编故事；（2）根据漫话编故事；（3）描写美丽的夏天。出现的共性问题是1.不能正确使用标点等。2.审题不清。内容不符合要求。比如，有一名孩子题目是写《美丽的夏天》颗粒变得内容写成抓鱼的全过程。直到最后也没写出夏天美丽的特点。3•虽然相对上学期来讲学生的习作水平普遍增强了许多，但是内容空洞、平淡无味、语言表达欠流畅的现象任然存在。4.卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提高。二、反思与建议1.要继续重视识字和积累本次考

4、试中，识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此我们不能有所松懈，在教学与复习中要采用分散与集中的办法，继续重视识字和积累。平时要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。1.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；课外阅读，老师要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。2.三年级的习作教学要在学生习作的兴趣上下功

5、夫要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习。在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。三年语文期中卷面分析（2013——2014学年度下学期）三年五班林聚星