小学《首都北京》教学设计

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1、五年级品德与社会《首都北京》教学设计教材分析：《首都北京》是小学五年级品德与社会，上册第二单元《可爱的祖国》课题一《我们生息的国土》的课题四的教学内容，本单元旨在通过地图学习、搜集资料、进行探究学习等方式从整体上和地理方面观察、了解祖国，认识祖国地理位置、地形、地貌特征，知道祖国的面积、政区、首都、地形分布、资源情况以及两大河流等。本课通过学习知道北京的地理位置，知道北京是我国的首都是是我国政治文化中心，了解首都北京的历史、名胜、文化等方面的的知识，增强学生爱北京，爱祖国的情感。教学目标：１、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治文化中心。2、知道北京是

2、一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。3、进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。3、在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感教学重点、难点：认识北京是我国政治、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。教学准备：收集北京的名胜古迹，天安门广场的文字图片、北京文教、科教、新闻机构，北京的现代建筑、北京美食、奥运会等相关资料。教学过程：一、走进北京——感受北京的伟大壮观师：上课前我们先来看一段录像。播放建国60周年阅兵庆典师：谁来说说刚才播放的短片内容？生：在北京举行的建国60周年阅兵庆典。师：你有什么感受？在刚才的画面中

3、，首都北京给你留下了什么印象？生：伟大壮观。师：今天就让我们一同走进我国的首都——北京。板书课题：首都北京。二、认识北京的地理位置。大屏幕出示中国地形图：1、学生找出首都北京的地理位置，并做简单介绍：北京位于“华北平原的西北部，它的西北方是太行山脉和燕山山脉，东南面临华北大平原和渤海湾”。2、师：所以北京有着北依山势，南控平原的优越地理位置，因此早在二三千年前就已经成为军事重镇和交通要地。三、首都北京——全国政治、文化中心。(一)象征祖国的天安门师：你到过北京吗？能为我们简单介绍一下北京吗？学生对北京做简单介绍。师：北京的什么地方给你留下了最深刻的印象？生：天安门，天安门雄伟

4、壮观??师：你搜集到了天安门的哪些资料，和同学交流交流。学生介绍搜集的资料图片。生：1949年10月1日新中国开国领袖毛泽东在天安门城楼向全世界宣告中华人民共和国的成立，并亲手升起第一面五星红旗。教师补充介绍：从此，天安门这座古老的建筑赋予了崭新的意义，成为了中华人民共和国的象征。新中国成立后的历次重大庆典及活动，中国领导人都要登上天安门城楼主持仪式。现在，每天清晨，在天安门广场都会举行庄严的升旗仪式。课件播放：天安门广场庄严的升旗仪式。师：今年十月一日，新中国成立60周年，在天安门广场22万人参观了庄严的升旗仪式。师：对天安门广场四周还有哪些建筑物？学生介绍收集的资料图片。

5、课件播放：在人民大会堂录像资料。2．北京的文教、科研、新闻机构。北京是党中央，国务院的所在地，北京的文化教育事业也很发达，在这里还拥有许多文教、科研、新闻机构。学生介绍：（1）这里有北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等几十所高等院校。（2）有全国藏书最多的国家图书馆，它是亚洲最大、世界第五大的图书管。（3）中国科学院、中国社会科学院、教育科学研究院等上百个科学研究机构。（4）有中央电视台、中央人民广播电台中国国际广播电台、新华社、人民日报社、光明日报社等新闻机构??师：通过以上的介绍，我们知道了北京是全国的政治、文化中心。板书：全国政治、文化中心。四、首都北京——

6、历史悠久的古城（一）了解北京的名胜古迹北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，作为金、元、明、清四个朝代的国都，前后有近８００年的历史了。留下了许多金碧辉煌的宫殿和名胜古迹，吸引着众多的中外游客。你知道北京的哪些名胜古迹先在小组内交流。小组交流师：现在各组派一名代表当小导游，向在座的同学老师介绍北京的名胜古迹学生介绍收集的资料图片。教师课件展示补充：悠久的历史赋予首都珍贵的人类文化遗产，这里有世界上最大的皇宫紫禁城、祭天神庙天坛、皇家花园北海、皇家园林颐和园、八达岭长城、及世界上最大的四合院恭王府等名胜古迹。师；参观了北京城这么多闻名于世的名胜古迹、风景胜地，你有

7、什么想说的吗？生：北京真不愧是著名的古都和历史文化名城。板书：历史悠久的古城五、首都北京——现代化、国际化大都市北京有着悠久的历史，古老的气息深厚的文化底蕴，同时北京也是一座充满朝气活力的现代化、国际化大都市特别是改革开放以来北京的面貌焕然一新。学生介绍北京现代建筑：北京西客站、中央电视台新楼、北京中华世纪坛??课件播放：北京夜景、长安远眺、鸟巢、水立方等师:听了同学们的介绍，欣赏了这么多如此美的现代建筑，我们感叹北京不仅是历史悠久的古城，也是一座现代化、国际化大都市城市。板书:现代化、国际化大都市六、