小班学习故事：小汽车找影子

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1、小班学习故事：小汽车找影子文章来源莲山课件www.5YKj.CoM3小班学习故事：小汽车找影子文章来源莲山课件www.5YKj.CoM3小班学习故事：小汽车找影子  金哲和宇哲正在玩汽车找影子的游戏，金哲先找到一辆公交车，“这是公交车，可以坐好多人的”，接着他又找到一辆小汽车：“这是汽车，我爸爸会开汽车”，一旁的宇喆也一起说：“我爸爸也会开车，我喜欢挖机车，我找到了挖机的影子，我把挖机放在影子上，我还找到了电瓶车，我把电瓶车放在它的影子上了”，我也能找到车子的影子，金哲拿起小汽车，看看汽车影子，“在这里，我看到了汽车的影子了，我把它送

2、回家”，金哲将小汽车放在影子上，可放来放去就是没有和影子完全对应起来，他又拿起小汽车反过来放，还是不能和影子对应起来，一旁的宇喆抢过金哲手里的汽车影子，“在这里，你看”，宇喆将汽车放在旁边的一个影子上，“这个才是它的影子，我找到了”，金哲指着宇喆对我说：“老师，他抢我的玩具”，“我没有，他找不到汽车的影子，我帮他找”。行为分析：  根据《指南》数学领域：对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。小汽车找影子的游戏孩子们很是感兴趣，尤其是宇喆，连续好几天都在玩找影子的游戏，他能仔细观察不同汽车的样子和形状，并能细心的找到不同形状汽车的影

3、子，对此乐此不疲，而金哲是今天才开始玩找影子的游戏，他一开始是被各种小汽车的图片所吸引，在宇喆找到汽车影子的时候，他觉得自己也可以找到汽车影子，找到了和自己手里的汽车图片相接近的影子，但没有完全匹配起来，他还试图将汽车图片换个方向，说明有一定的思考能力。一边急性子的宇喆在金哲没有找到影子时，直接抢走了金哲手上的汽车图片，导致两人发生了一点小摩擦。教师后续支持： 对于金哲的“告状”，教师没必要大惊小怪，支持鼓励金哲和宇喆自己协商解决矛盾。  表扬宇喆能很快找到汽车的影子，告诉他老师知道他是想帮金哲找到汽车的影子，帮助别人是好事

4、，是不是可以帮他一起找，而不是抢走金哲手上的汽车图片。文章来源莲山课件www.5YKj.CoM3