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时间:2018-12-12
《幼儿园小班《小鸭找朋友》故事教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里幼儿园小班《小鸭找朋友》故事教案 《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一,特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复,适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊,于是一次又一次邀请朋友一起玩,在小鸭与朋友的对话中,让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物,同时又富有教育意义:只有和朋友一起玩,才是最开心的事,所以我设计了本次活动。 1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词:游呀游、飞呀飞、跳
2、呀跳、爬呀爬。 2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起,我不会游泳。”。 3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。 活动重、难点:重点是让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述,有时只说了半句话就无法再说了,或者对于自己心中的想法无法用语言来表达,基于幼儿语言发展的这一情况,我确定本次活动的难点是:初步学说:“对不起,我不会游泳。” 活动准备:FLASH《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干,小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。时间如白驹过隙,弹指
3、间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 1、导入,引起幼儿兴趣。 “嘎嘎嘎”谁来了?我们来跟小鸭打个招呼。 瞧,小鸭在干什么呀?小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。边做游泳的动作边说:“游呀游。” 小鸭一个人游泳真没劲,他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找朋友的呢,我们一起来看故事《小鸭找
4、朋友》。 2、分段欣赏故事。 学习小鸟部分。 观看小鸟部分故事,提问:谁来了?,小鸟飞来了,我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说:“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀? 小鸟怎么说呀?请小朋友练习说“对不起,我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。 小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。 学习小兔部分。 观看小兔部分故事,提问:这次是谁来了?小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路,边学边讲“跳呀跳”。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,
5、然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 小鸭对小兔说:“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗? 那么,小兔怎么说呢?请小朋友练习说一说“对不起,我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。 小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。 学习小乌龟部分。 观看小乌龟部分故事,提问:谁来了?小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边
6、学边讲“爬呀爬”。 小鸭对小乌龟说:“你能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗? 所以,小乌龟说?请小朋友练习说一说。 小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样? 3、完整欣赏故事。 这个故事好看吗?我们再来看一遍,想想小鸭找了哪几位朋友? 完整欣赏故事《小鸭找朋友》。 提问:小鸭找了哪几位朋友? 最后谁和小鸭一起在河里游泳的? 4、分角色表演。 老师扮演小鸭子:瞧,老师现在变成谁啦?我这只小鸭子要来找朋友了。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能
7、体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 要求:请小朋友听好了,教师说:“小鸟们,你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说:“小兔,你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推,小朋友们表演不同的小动物,进行对话练习。在对话过程中,请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起,我不会游泳。”进行巩固。 以集体形式进行故事表演。 5、知识拓展。 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟
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