七上诗歌四首复习学案

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1、七上古代诗歌四首复习学案九年级语文组主备人张亚丽第一课时《观沧海》《次北固山下》一、复习目标1•背默这两首诗词，明确诗歌的意境；2.熟记作者的思想感情。二、复习导学1、作者作品及文学常识，写作背景2、诗歌主题解析《观沧海》它通过写观沧海所见的壮丽景色，以浪漫的笔调,写岀了大海的宏伟与博大，表现他在政治上的胸襟与抱负,抒发意气昂扬的豪迈情怀.《次北固山下》这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。3、重点名句赏析【复习过程】一、积累运用(1)《观沧海》极

2、力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句(2)《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句二、自主合作探究A《观沧海》中⑴“观”字的作用是什么?⑵那些景物是实写，那些是虚写?⑶体现作者统一屮国建功立业的句子是那几句？B《次北固三下》中1,“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。请对“阔”发挥一下想象。2,海口生残夜，江春入旧年。解释颈联的意思，并说说它所蕴含的哲理。三、达标检测1,《观沧海》一诗中的想象之句是：1,《次北固山下》一诗的颈联是：2,对“海日生残夜，江春入

3、口年”一句品析有误的一项是（）A.第一句诗的意思是：当

4、残夜还未消退之时，一轮红口已从海上升起。B.第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。C.“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡Z情？D.诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。四、中考链接《观沧海》（1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是①“二写景时，先写岛上的②，次写海面上③,最后写天空中□月星辰。（3分）（2）简要分析“日月Z行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。’'的思想内容并指出其表现手法。思想内容：（2分）表

5、现手法：（1分）《次北固山下》2.解释下列句子中的词语：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残役（残役：）3.诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？4.这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些?第二课时《钱塘湖春行》《天净沙•秋思》一、复习目标1•背默这两首诗词，明确诗歌的意境；2.熟记作者的思想感情。二、复习导学1、作者作品及文学常识，写作背景2、诗歌主题解析《钱塘湖春行》钱塘湖春行的主题是通过描写钱塘湖的春色，表达了对春的无限赞赏与爱慕之情.《天净沙•秋思》通过描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真

6、切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。3、重点名句赏析【复习过程】一、积累运用(1)《钱塘湖春行》写春天迷人动感的四句诗是，0(2)《天净沙•秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是—二、讨论交流，合作释疑A、《钱塘湖春行》是他任杭州刺史时写的。钱塘湖，即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人喜悦的情感。1：这首诗写的是早春景色，是从哪些地方看出来的？2：水面初平云低，写的是怎样的景象？为什么说云脚低?3：最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么?B.《天净沙•秋思》1，小令屮"枯藤"〃老树〃〃昏鸦""夕阳"等词语描绘

7、了一幅什么季节的什么图:(1分)2.全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景彖是：、、，与“夕阳”相呼应的是：“，与“天涯”相呼应的是：“——”，最能触发旅人'(游子)思乡之情的景物是：“—”o体现全文主旨的“思”字的一句是：“。2,这首小令表达了作者怎样的思想情感？三、屮考链接读《钱塘湖春行》，回答问题：1.解释句了中词语的意思：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。彳亍不足：阴:2.这首诗写了钱塘湖的哪些景色?3.将“几处早莺”改为“处处早莺”，不好？“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么读《天净沙•秋思》，回答问题1.对这首曲的赏析，不恰

8、当的一项是（）A.前三句十八个字，写了九种景物，冇静冇动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B.这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦'是诗眼。C.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D.这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融,有一种动人心魄的力量2.曲中直接道出天涯游了Z悲的句了是“”；能侧而表现游子长期漂泊异乡的诗句是3.这首曲中的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳

9、”等词语描绘了一幅怎样的景象。15.《占代诗歌五首》答案一、积累运用（1）日月Z行若出其屮星汉灿烂若岀其里（2）潮平两岸阔风正一帆悬（3）儿处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（4）夕阳西卜断肠人在天涯