高一历史必修二导学案5

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1、课题：第二单元第5课《开辟新航路》教学内容性记个笔【学习目标】知识目标：1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。2、认识地理大发现对世界市场形成的意义。能力目标：分析和理解新航路开辟的原因和条件。情感目标：激情投入，感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。【学习重点难点】重点：新航路开辟的史实和产生的影响。难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。【学习方法】1.把导学案浏览一遍，明确该课需要掌握的问题，带着问题阅读教材，并合理使用双色笔，划出重难点内容。2.自主完成“独立自学”，把存在的疑问写在导学案右边的“个性笔记”栏。3.论从史岀，结合书本知识

2、和材料分析问题。【知识链接】［名人堂徒近名人，提高自己！哥伦布：意大利航海家。生于意大利热那亚，一生从事航海活动。相信大地球形说，认为从欧洲西航可达东方的印度。在西班牙国王支持下，先后4次出海远航（1492〜1493,1493-1496,1498〜1500,1502〜1504）。开辟了横渡大西洋到美洲的航路，证明了大地球形说的正确性。斐迪南•麦哲伦：葡萄牙人，为西班牙政府效力探险。1519年年率领船队首次环航地球，死于菲律宾的部族冲突中。虽然他没有亲自环球，他船上的水手在他死后继续向西航行，回到欧洲。【学习过程】一.独立自学（A级）1.东方的诱惑（

3、1）新航路开辟的原因：①根本原因（经济原因）：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和的出现。②社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是的流传，诱使人们到东方“寻金”。③直接原因（商业危机）：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领东部广大地区，控制东西方之间的商路。④宗教原因（精神动力）：教会鼓励人们到东方传播天主教。（2）新航路开辟的条件：①主观条件：和西班牙的君主希望通过海外探险获得财富，以巩固并加强自己的统治。②客观条件：欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件。使用说明：第一步，根据学习目标、考点解读、学习方法、知识链接等的

4、提示，自主阅读教材，找出每段的中心并标记有效信息；第二步，完成独立自学部分；第三步，思考并交流“合作探究”部分；第四步，将自己的问题在“个性笔记”部分记录下来。在明确学习目标后，首先略读教材内容，然后精读考纲知识点。这期间恰当使用双色笔，在书上相应位置做好标记。然后关上教材，独立完成知识的梳理。并写下你的疑惑。时量:20分钟试试就能行！学习小组：组长主持组内讨论，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示!时量：*10分钟争争就会赢！2.新航路的开辟（1）向东航行：1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着

5、非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的；1497年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家达•伽马沿着迪亚士开辟的航路，终于到达了（2）向西航行：1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人横渡大西洋，开辟了通往美洲的新航路；1519〜1522年，在西班牙王室的支持下,葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了航行。3.走向会合的世界（1）新航路的开辟对世界影响：①新航路的开辟结束了世界各地相对的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。②贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以西欧为中心的的雏形开始出现。（2）

6、新航路开辟对欧洲的影响：①引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大,商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海区域转到沿斥。②加速西欧封建制度的解体，促进的发展。二.合作探究（B级）探究一：试从下列材料分析新航路开辟的原因。材料一：％••…，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”一一恩格斯（1）恩格斯认为新航路开辟的社会原因是什么？出现这种社会现象的根本原因是什么？材料二：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了

7、东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。一一吴于瘙等主编《世界史•近代史编》上（2）材料二说明新航路开辟的原因是什么？材料三：基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义。十字军的多次东侵，就是受着传教精神鼓舞的。热心于航海事业的冒险家们动机除了企图夺取香料外，便是发动新一次十字军运动，传播基督福音于全世界。——吴于康等主编《世界史•近代史编》上（3）材料三反映新航路开辟的宗教原因是什么？探究二：由于新航路的开辟，东西两

8、半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北