灌南华侨小学部周春林

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1、谈谈对“后进生”的工作摘要：在我们的创造性的教育的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，然而对于转化或改变“后进生”的这个问题亦或方法又是教育者所棘手、觉得困难的事，本文主要阐述了所谓“后进生”产生的原因及个人认为的有效对策和教育中的事例。关键词：后进生兴趣机械记忆在我们的创造性的教育的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。我们通常所说的“后进生”，是指行为表现不好、学习成绩较差、相对而言，进步比较困难的学生，他们是一个学校一个班级体中客观存在的特殊群体，他们大多数

2、表现为思想差、行为差、到的差或者成绩差等几种情形。他们或多或少受同学甚至是老师的歧视、忽略。在学习或生活中，有那么一些学生，他们理解和记住教材所花的时间要比别人多花几倍的时间；前一天甚至前一秒学过的知识，第二天再问他就忘了；一般为了防止遗忘，需要在教过教材后不断地反复地进行巩固性的练习。这一年多的教育工作使我相信，对于这类儿童来说，把学习仅仅局限于背诵必修的教材知识是特别有害的，甚至是起到逆反效果，这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝，就是简单的机械记忆。何为“机械记忆”，从心理学角度而言，机械记忆指对识记材料没有理解的情况下

3、，依靠事物的外部联系、先后顺序机械重复地进行识记。他们只是根据老师的要求一味的反复地背诵所指定的内容,并不是根据其内在联系运用有关经验进行的识记。我曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效的手段就是扩大他们的阅读范围，找些他们所感兴趣的书籍或材料来学习，就是尽可能的让他们多读些书。高尔基曾说：〃书是人类进步的阶梯。〃的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。所谓〃熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟〃。〃一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。〃可想而知书在

4、日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实,更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。在南京宁工新寓小学实习那段期间，我所带的是四年级和五年级的英语，我总是注意给“后进生”挑选一些他们感兴趣的单词（动物、水果）或者句子，甚至是他们所喜爱看的动漫英文电影。尤其是动漫英文微电影，都是用最鲜明、最引人入胜的形式来揭示各种概念和科学定义。应当让这些儿童的头脑里产生尽可能多的关于周围世界各种食物和现象的疑问，让

5、他们带着这些疑问来问我，-…这是对他们进行智育的十分重要的条件，兴趣是学习的动力，所谓兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动一个人去认识事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。所以要千方百计的想方设法的去调动“后进生”对事物或学习的兴趣。在“后进生”所读的书籍里，在他从周围世界里所遇到的事物中，应该经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。其实现在还很难说明,当儿童面前岀现某种使他惊奇和赞叹的东西时，他的头脑里究竟发生着什么变化，也不能判断出他所读的书籍是否就是他的兴趣所在。但是，很

6、多次的观察使我得出结论：在儿童感到惊奇、赞叹、疑虑的时候，好像有某种强有力的刺激在发&作用，而这种刺激正唤醒着他们的大脑，从而迫使它加强工作。现在我的班级有一个叫舒颖的学主。舒颖遇到的最大障碍是看拼音写词语。在他的意识里，26个拼音字母简直是天文，他根本不会拼读，甚至会问为什么要把这两个字母和在一起等奇怪的问题，但是单独的26个拼音字母他能认识并且也能读出来，但只要联系在一起，让他拼读时，他就张不了口。在其他班级里也有和舒颖有某种相似之处的孩子。所以我出了很多看拼音写词语的练习，并不是来自于我们书本教材，主要都是我们身边需要用到的词或是身

7、边的事物。下面就是我列出的一些词语。mamapdngyouxiaoniaotaiyangkczhuoqianbi()()()()()()起初，我们只是简单地说说这些词语，就像平时聊天一样，后来让他再读读这些拼音，我就在一旁指导，过了不久，舒颖就明白了声调问题，然后慢慢地在我的指导下，他可以拼读些简单的词语出来，比如说：妈妈•••••••就这样他开始慢慢的觉悟起来，原来儿个字母联系在一起是这么拼读的，越来越觉得有意思，就把书拿出来随便找个词语读起来了之后的每一次考试中，舒颖的看拼音写词语这一方面错的不是很多，相比第一次的月考，已经进不了很多

8、，我相信，慢慢的练习，他一定会有所觉醒。现在，我找了本《阿衰》小故事书给他阅读，这里面的词语或者句子和生活有直接联系，其中以笑话为主，一开始舒颖同学不会根据拼音来认识字阅读就不想看，后来我亲自