小学作文写作策略

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1、小语作文写作策略金太阳教育辅导站张玉通“课标”中第三学段对习作的具体要求：1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。目的5．课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。速度2．能写简单的记实作文和想像作文，学写读书笔记和常见应用文。内容3、内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段表述，使用常用的标点符号。表达4．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。习惯题型特点1.为学生自主写作提供有利条件和广阔空间

2、，减少写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。2.注重试题的选择性。供选择的试题一般有两个，学生可以根据自己的特点和爱好自由选择。3.注重考查学生的情感态度价值观，丰富学生的人生体验。4.注重引导学生关注学习的过程和方法。5.强调文体要求。考查内容重点考查正确运用祖国语言文字进行表达和交流的能力。内容贴近实际，以引导学生表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。虽然作文没有文体限制，但考查的是学生写作记叙文、简单的说明文和议论文的能力，以及修改作文的能力。解决两个问题第一，写什么第二，怎么写作文形式第一：

3、篇幅要符合规定的要求。400字左右的“左右”即不多于两行或不少于两行。第二：卷面的整洁。不乱涂乱抹。第三：规规矩矩地写字。1.写对。不写错别字。2.写好。不写潦草字。3.规范标点。作文常规1.审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心态看人看事，看生活，讴歌真善美，批判假恶丑，感悟生活，抒写性灵。3.选材：写小不写大，以小见大，从大处着眼，从小处落笔；写熟不写生，驾轻就熟，熟能生巧。鲜活典型，格调高雅；追求个性，新颖生动。4.体裁：记叙、说明、议论、扬长避短；日记、书信、童话、寓言、剧本、文言、网络设

4、计，展示个性。5.结构：凤头、猪肚、豹子尾，首尾呼应，过渡勾连；题记、后记、小标题，形势脱俗，合理运用。6.语言：通顺，把话说通；准确，把话说对；生动，把话说好；优美，用语精彩，典雅，意蕴丰富。作文得高分要领一、巧妙的构思二、干净的文面三、醒目的标题四、亮丽的开头五、清晰的结构六、自然的结尾七、鲜明的主题八、精彩的语言巧妙的构思构思犹如建筑绘制的蓝图，怎么将丰富的语言材料变成生动精彩的文章，构思起着至关重要的作用。构思是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，用来指导文章写作的创造性的总体思维过程。新颖、巧妙、独特的构思，是文

5、章出彩的重要依据。醒目的标题题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章主旨或概括主要内容等。切忌题目语言生硬、文法不通。清晰的结构考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。“文无定法”，不妨用：镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。自然的结尾结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。鲜明的主题1.让标题点明主题。2.在开头点明主题。3

6、.结尾点明或深化主题。精彩的语言记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓1．引用名言。2．词语借用。3．巧用修辞。作文得高分的技巧1.从“心”到“新”，独特构思，抒写性灵你是最了解自己的，远比老师更了解。课程标准要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心”指人的主体。“新”指的是新角度，新发现，新感悟等。其实中考作文最主要的是提高思维的质量。考场作文最怕就是平庸之作。2.想通——发散思维的方

7、向①从题目出发，我要写什么？从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。要明确题目内涵和外延，这是为了防止文不对题和“下笔千言，离题万里”的情况。②从自己出发，我能写什么？你是最了解自己的，了解自己写作的优势和不足，因此当看到作文题目的时候，就要以题目为纲，快速判断出自己根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己最擅长的文体，选择自己最擅长的结构，选择自己最擅长的语言风格，书写最完美的作文。记住：你是最了解自己的，远比老师更了解。③从社会出发，我想写什么？关注社会热点，对时尚和流行的元素要加以注意，因为这很可能成为你经典作文的开始。3.想宽——

8、扩大思维的广阔性①横向思考，尽可能想全面。在同一个层面上，想到尽可能多的内容。②分解思考，从多种角度考虑同一个问题。4.想