中西幽默异同探析【文献综述】

中西幽默异同探析【文献综述】

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1、中西幽默异同探析一、前言部分(说明写作的目的,介绍有关概念,扼要说明有关主题焦点)幽默是语言表达的一种方式,表现了人的思想境界、观点和人生态度。幽默是语言和文化的重要组成部分,它具有极强的渗透力,而且已经遍布社会的方方面面,并在人际交往和沟通方面起着不可或缺的作用。【1】幽默的存在为我们的交流增添了无数趣味,甚至能够巧妙地化解大大小小的危机。幽默所发挥的举足轻重的作用决定了其研究价值。【2】随着社会的发展,对外交流愈发频繁,国与国之间个方面文化的冲突也不可避免地被暴露了出来。幽默作为文化的一部分,也在这种跨文化的的交流中产生

2、了诸多问题。由于幽默具有强大的影响力和感染力,它便成为人际交往的润滑剂,有幽默之处大多能够创造一种相对自如的气氛。【3】然而,这种效果在不同文化背景下可能会大打折扣。一个文化背景下所产生的幽默情景在其他不同文化的交流者看来可能既无趣也不可笑,有时甚至会觉得受到了侮辱。【4】究其原因,克莱姆分析:“我们不得不弄清他们为什么会说那些话,是如何说的以及在怎样一个特定的背景下对谁说的那些话。另外,我们还不得不将他们的话语、信仰、心态与一个更为宽广的文化背景联系起来。”【5】由此可见,在这种跨文化交际的范畴,幽默要正确发挥其功效就不得

3、不考虑文化的差异。而中西文化的交流可以说是跨文化交流的典型,因此,为更好地促进中西交流,解决中国西方幽默问题无疑是一剂有效的良药。二、主题部分(阐明有关主题的背景、现状和发展)幽默源于拉丁文“humor”,是一个生理术语,指体液。希波克拉底认为,人的不同气质取决于体内四种不同液体的比例。因此,“humor”的本意是指人体内四种体液的比例所决定人的思想上、习惯上的倾向、气质、心理、情绪。第一个把幽默引入美学领域的是英国著名的戏剧家本.琼生,幽默的生理学含义逐渐淡化,美学对幽默的研究逐渐深入。【6】17世纪末,humor产生了它

4、的近代美学概念:“行为、谈吐、文章中足以使人逗乐、发笑或消遣的特点;欣赏和表达这些特点的能力。”【7】18世纪,以幽默为美学特征的喜剧、小说、诗歌、散文和以幽默为创作风格的文学家、艺术家已屡见不鲜。当幽默作为美学范畴流行全球之时,便成为一种智慧的象征。【8】幽默大师林语堂是首次把“humor”一词以音译形式“幽默”引入国内的第一人。而时至今日,幽默的涵盖范围已相当之广泛,笑话、讥讽、反语、喜剧、奇闻轶事等都在范围之内。奥夫相尼科夫说过:“幽默在史诗般的作品中起巨大作用。”【9】幽默的重要性由此可见一斑。因此,不难想象的,对幽

5、默的研究亦不曾断绝。事实上,对幽默的研究由来已久,其理论最早可以追溯到古希腊的柏拉图和亚里士多德时代,并随着其后的研究发展完善。这些理论研究大体可归类为三大传统范畴:社会行为角度的优越论/蔑视论、心理分析角度的释放论何心理认知角度的乖讹论。【10】由于国家之间愈加密切的交往,越来越多的学者开始从文化的角度分析与对比研究中西方幽默。无论是大范围的整体研究,还是小范围的文学著作对比,无不透露出幽默的跨文化对比。比如辽宁大学吕冰的硕士学位论文《跨文化视角中的英汉言语幽默》以及何劲虹的《嬉笑怒骂的艺术画卷--<红楼梦>与爱伦.坡作品

6、的幽默与讽刺比较》【11】全球化的趋势无法阻挡,文化的碰撞与摩擦不可避免,幽默是全世界人民都钟爱的一门艺术,虽然文化的差异可能会使得幽默的作用无法发挥,但是,这只能是促进我们进一步研究它的动力。因此,从文化的角度去研究与理解幽默是最根本与快速认知与理解各国特色幽默的有效途径。也因此,跨文化中幽默的研究变得尤为重要。三、总结部分(将全文主题进行扼要总结,提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测)阐述幽默理解的误差,了解幽默的来源与意义的演变、历史幽默研究理论以及幽默研究的角度。分析中西方幽默差异的表现形式以及产生这些差异的主

7、要原因,同时掌握中西方幽默的融会贯通之处,进一步理解幽默在文化中的意义。我认为,随着中西交流的紧密步伐,中西文化的融合也在以惊人的趋势愈演愈烈。虽然,在跨文化交际中目前还存在着不能相互理解幽默的尴尬场面,但是,随着这方面研究的土匪猛进以及人们的强烈的求知精神,由于文化所引起的幽默理解的误差会越来越少,而且,越来越多的融合中西方文化的幽默会不断产生。四、参考文献(根据文中参阅和引用的先后次序按序编排)【1】【4】【5】吕冰,OnEnglishandChineseVerbalHumorFromthePerspectiveofCr

8、oss-cultureCommunication[D],辽宁大学硕士学位论文,2008年4月【2】王坛,《幽默研究综述》[J],《大学英语》(学术),2006年9月第3卷第2期第93页【3】张雪纯、张思洁,《由中西方文化的差异谈英汉幽默翻译策略》,《语文学刊.外语教育教学》[J],2010

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