七年级信息技术课程纲要设计(侯元军)

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1、甘教版《初中信息技术《七年级全册》》课程纲要课程基本信息:1.学校名称：合作市屮学2.科目名称：信息技术3.设计教师：侯元军4.课程类型：必修课程5.适用对象：七年级各班6.授课时数：全学年共40学时/班7.课本教材：甘肃省教育科学研究所版《初中信息技术（七年级全册）》8.设计时间：2015年4月27日星期一二、课程元素（一）课程目标：1.知识与技能：（1）理解信息及信息技术的概念与特征，了解运用信息技术获取、加工、管理、呈现与交流信息的基木工作原理，了解信息技术未来的发展趋势。（2）能熟练的操作应用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应

2、未来信息技术的发展变化。2.过程与方法：（1）能从日常牛活中、学习中发现或归纳生所需要的信息，能利用信息和信息技术解决问题，能通过问题分析确定信息需求。（2）能根据任务的需求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。（3）能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。（4）能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题、辅助学科学习、创作信息作品。（5）能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。（6）能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基木思想方法。3.情感、态度

3、与价值观：（1）体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。（2）你辩证的认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。（3）能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任的、安全地、健康地使用信息技术。（-）课程内容：1.2014—2015学年第（一）学期内容与进度安排:周次教学内容课时1信息技术课程介绍12第一章信息与信息技术（介绍最新的信息技术发展水平）13—5第一节认识信息一、什么是信息1二、信息的特征三、信息的获取与处理1四、信息意识与信息道德1

4、6—8第二节信息技

5、术及其应用一、信息技术1二、信息技术的发展1三、信息技术与人类19复习第一章，并开始学习“第二章认识计算机”110—13一、计算机的发展1

6、二、计算机的未来1三、计算机的特点214—17第二节计算机的组成与工作原理一、计算机的硬件系统1二、计算机的软件系统1三、计算机系统的组成1

7、四、计算机的基本工作原理118期末考试（采用随堂抽题测试，知识测试和实践操作相结合）11920学生复习考试，教师学期总结总结共20周，共18课时2.2014-2015学年第一学期内容与进度安排周次教学内容课时1本学期教学目标与任务介绍1U第三章WindowsXP操作系统（介绍几种常

8、见的计算机操作系统，特别是WindowsXP操作系统）13—4第一节WindowsXP的基本操作一、WindowsXP启动与退出1二、认识桌面三、体验鼠标与键盘的使用1四、窗口、菜单的基本操作5—6第二节中文输入法的使用一、输入法及下载安装1二、输入法的切换三、使用输入法和记事本工具练习文字输入17—8笫三节系统的基本设置一、日期和时间的设置二、显示属性的设置9第四节文件和文件夹的管理110复习第=章，并开始“第四章使用Word2003进行文字处理”111第一节快速入门（认识界面，文本录入）112第二节编辑文本（文本的选择、复制、移动和替换操作）113—15

9、第三节美化文档一、格式设置（字符、段落和格式刷）1二、边框和底纹及分栏1三、项目符号和页码1三、计算机系统的组成116第四节图文混排（插入图片、艺术字、自选图形和文本框）117第五节表格制作、页面设置及打印设置118期末考试（采用随堂抽题测试，知识测试和实践操作相结合）11920学生复习考试，教师学期总结总结共20周，共18课吋（三）课程实施：1.注重基础知识，对信息技术基础知识进行操作教学时要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。2.进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对信息技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算

10、机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。3.以学生的实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出课题，讲解简单思路、学生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次教师的讲课时间尽量控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手吋间。4.灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其课程來实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的选择才行，选择实际应用比较多的知识来作为重点来教。5.在教学实施过程中，应该把各种最新最前沿的信息带给学牛，让学生坐上信息技术高速发展

11、的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识