2019xx音乐教研组工作计划

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1、音乐教研组工作计划  篇一:音乐教研组工作计划范文  一、指导思想  继续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,结合学校音乐教学实际,把握音乐课程多元化、人文性特征,全面提高音乐教育质量,促进学校艺术特色发展。  二、工作目标  加强音乐教师队伍建设,提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性,推进学校校园文化建设。  三、主要工作  1.切实加强学习研讨,努力提高综合水平  加强教师理论学习和业务学习,将定期组织组

2、内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合,深入解读课程标准,更新教育理念,不断提高理论修养。  2.认真落实课改精神,努力提高教学效果  ⑴关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。  ⑵严格“五认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率。  ⑶构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体

3、验、感受,培养兴趣,提高能力。  ⑷灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。  ⑸组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛。  3.致力追求以校为本,努力提高教科研水平  以校本培训为主阵地,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探索和实践,努力提高教科研水平。  ⑴重视自身业务学习和提升,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能

4、。  ⑵积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性。  ⑶开展经常性听课、评课系列活动,做到听、评、导、学,推动课堂教学效果的提高,不断丰富教师的教学经验。  ⑷以现代化教学理论指导实践,不断学习现代教学手段,大胆改革课堂教学,拓宽活动形式,改进评价体系,不断总结,成长为一名科研型的教师。  4.不断完善校本课程,积极准备市级申报  邀请专家领导对现有的校本课程提出修改意见,并在此基础上积极准备镇江市级课题《音乐校本课程开发与实施的研究》的申报工作。  四、具体工作安排  9月份:  1

5、.集体讨论制定教研组工作计划;  2.传达开学初教研组长会议的相关内容;  3.按年级制定个人教学计划;  4.备好常态课;  5.兴趣小组开始活动,积极准备节目参加市文艺汇演。  10月份:  1.做好本教研活动准备(主讲人:樊国娟);  2.讨论教学中的常态问题;  3.积极准备华阳片小学科专项调研及教学研讨活动;  4.做好第11月教研活动准备(主讲人:孙君)。  11月份:  1.确定华阳片教学研讨活动中上课教师;  2.利用教研活动时间集体备课;  3.做好第12月教研活动准备(主讲人:戴俊)。  12月份:  1.组织对

6、学生进行期末音乐考核;  2.做好教研组总结,收集整理组内材料,各项资料归档。  篇二:  新的学期开始了,音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作,使其更具有自己的特色,现将这学期的音乐教研工作计划如下:  一、指导思想  全面认真贯切执行新课程标准,加强以激发学生学习音乐兴趣为前提的基础教育,以听觉为先导,动觉为切入的音乐基本训练,进一步培养学生的想象力、表现力和创造力。因此,搞好小学音乐教研工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为小学音乐教学提供条件,创造条件,开展多项活动,组织学生集体进步。 

7、 音乐课组全体教师团结协作、认真钻研,结合我校学生实际及音乐专业高考特点,为提高学校的办学效益和社会效益作出应有的贡献。  二、任务及目标  音乐教学是一种艺术教育,它是对学生进行美育的途径之一,音乐教研组将在新的理念指导下,以新的姿态迎接一切,努力开展各项教研活动,调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务:  1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念,鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。  2、认真做好教学常规工作。  3、指导学生开展各项文艺活动,寓教于乐,充分发挥他们的主动性、积极性,让他们热衷于音乐。  4、坚持培养部分音乐方

8、面的特长学生,小歌手,小指挥,小舞蹈演员等,开发他们的潜力,给他们信心,提高他们的水平,并为他们创造表现自己才能的机会。  5、抓好军乐班、舞蹈队、合唱队的排练工作。迎接第三届琼海市中小学生艺术节  三、措施与要求  1.落实“两个常

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