音乐教研组工作计划 音乐教研组工作计划范文

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1、音乐教研组工作计划音乐教研组工作计划范文　　音乐教研组工作计划范文【一】　　一、指导思想　　继续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。　　二、工作目标　　加强音乐教师队伍建设，提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。　　三、主要工作　　1.切实加强学习研讨，努力提高综合水平　　

2、加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。　　2.认真落实课改精神，努力提高教学效果　　⑴关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。　　⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。　　⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演

3、、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。　　⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。　　⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。　　3.致力追求以校为本，努力提高教科研水平　　以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科

4、研水平。　　⑴重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。　　⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。　　⑶开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富教师的教学经验。　　⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。　　4.不断完善校本课程，积极准备市级申报　　邀请专家领导对现有的校本课程提出修改意见，并在此基础上积极准备

5、镇江市级课题《音乐校本课程开发与实施的研究》的申报工作。　　音乐教研组工作计划范文【二】　　一、指导思想：　　本学期，音乐教研组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的研究。以课堂教学和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，不断促进每位教师的专业化成长，全面提高我校音乐课堂教学质量!　　二、工作目标：　　1.认真落实教研组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动，上好每一节教研课，并做好课后评

6、议和反思总结。　　2.提高音乐教育教学专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质。　　3.继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，学习《成功无捷径》一书，并积极参与“湖韵论坛”话题讨论，表达各人的不同课堂教学经验和见解。　　4.认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握六个年级音乐教材的重点和难点，用好、用活教材。　　5.敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。　　三、工作重点：　　1.按学校规定要求认真备好、上好每一节课、及时写

7、好教学后记，准备好一节公开课。　　2.组织全组教师进行音乐课堂教学基本功训练，提升教育教学自身专业素质。　　四、主要工作及措施：　　1.加强教研组团队思想建设，统一思想，形成合力，做好本职工作。思想态度是事情成败的根源!一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。提醒全组教师在工作中要克服懒惰、畏难情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去!　　2、加强听、评课活动。听课、评课活动是一种

8、非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们教研组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、评课活动!　　3、鼓励和发动全组教师积极总结教学经验，撰写教后反思。积极撰写教学论文，随笔和反思等，对