语文人教版四年级下册骑着炮弹飞行

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1、玉乡四年级语文教案课题D第七课骑着炮弹飞行课型新授课年级四年级备课时间2017年4月11日主备人郑芹芹一、教学目标知识与技能：巩固字词，熟读课文,掌握课文主要内容。过程与方法：采用多种方法，引导学生体会敏豪生的神情、动作等，形成画面。情感态度与价值观：通过课文的朗读，感受想象的神奇，体会故事的特色，培养学生的想象力。二、教学重点、难点重点：朗读课文，边读边想象画面。难点：结合想象体会故事特色，掌握助词“地”用法三、学法指导：引导法、讲解法，讨论法，合作交流法，练习法四、教具：班班通设备、插图、教科书五、教学过

2、程导学过程一、复习巩固导入新课1.听写词语：元帅、需要、敌人、登天2.用自己的话简要说说故事的起因。二、读思结合，展开想象1.学生自由朗读课文，小组分工，分别找出敏豪生在故事中想象的情景、动作和心理。各小组推荐一名代表向全班同学汇报。学生阅读第二、三自然段想象画面学生阅读第二、三自然段想想故事中的动作和神情学生阅读第五自然段感受敏豪生在故事中的心理。2.引导学生体会敏豪生的想象，用自己的话说说形成了怎样的画面。3.学生做动作体会敏豪生的动作4.学生表演体会敏豪生的神情5.教师范读帮助学生体会敏豪生的心理。6.

3、学生朗读课文，教师根据敏豪生想象的神情、动作、心理等对学生的朗读进行指导。（1）读好有强调意味的句子。“没有一个”、“简直”。（2）读好表现敏豪生神情、动作和心理的句子。说一说自由讨论演一演三、学习助词“地”。1.教师出示含有“地”的句子，学生读一读。2.引导学生说一说“地”前后的词语或短语有什么特点。教师板书，学生观察：匆匆的回家、慢慢地说、仔细的阅读。3.学生模仿说一说类似的短语。4.学生读课后的六个短语。5.指名说说“地”字前的词语有什么特点，“地”后的词语有什么特点教师小结：“地”前面的词语或短语是说

4、明怎么做的。“地”后面的词语或短语表示做什么。四、指导书写生字“虽、任、务、命、啦”1.重点指导折文旁的书写。（1）教师板书示范“务”和“敌”。（2）学生观察折文旁和反文旁的不同。（3）学生练写“务”和“敌”（4）列举一些带有折文旁和反文旁的字，让学生写一写。2.学生自己练写其他生字，教师巡视，加以指导。六、课堂小结：五、课堂小结：学完这课，你的体会是什么？——故事的真实感来自于神奇的想七、布置作业1、熟读课文2.完成第七课同步练习八、课后反思板书设计第七课骑着炮弹飞行没有一个一向要知道简直比登天还难备课组长

5、签字年月日负责人签字年月日