语文人教版四年级下册好书推荐教案

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1、“好书推荐会”教学设计主备人：陆少霞备课时间：2017年4月6日上课人：陆少霞上课时间：2017年4月12日教学目标：1．通过交际实践，懂得什么是好书，并乐意把自己读过的一本好书，清楚明白地把主要内容、看法、体会介绍给他人。2．能用普通话交谈，能认真倾听，与同学进行交流，养成良好的口语交际习惯。3．认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望。教学重难点：引导学生相互交流自己读过的好书，努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣；注意语言连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。教学准备：　　1.学生课前搜集整理自己读过的书，把自己喜欢的书带到学校，介绍给同学们看。　2.好书推荐卡

2、。3.自制以“书的世界”为主题的课件。课时安排：1课时教学过程：一、板书课题，揭示内容1.小组竞答2.同学们，提到书，我们都会感到很亲切。因为书就像我们的朋友，每天几乎与我们形影不离，默默地与我们进行着心灵的对话。那么同学们，你们还记得我们四（2）班的读书口号是什么吗？（好读书，不好读书好读书，不好读书）所以我们趁着这大好春光，多读书，读自己喜欢的书，今天“我就在书中等你”希望通过今天的好书推荐会，你们能真正走进书中，邂逅你喜爱的好书，从此爱上读书。（既然是好书推荐，我们就要先知道何为好书？你心目中好书的标准是什么？）二、讨论争议，“好书”标准1、出示问题：什么样的书才能算

3、是好书？2、学生发言老师根据学生的回答概括如下：（课件出示）A内容健康、有趣的书；B语言优美的书；C图文并茂、给人美感的书；D启迪智慧、教人做人的书；E使人获得有益知识的书。……三、学习如何推荐一本好书1．推荐好书的方法：同学们读了这么多好书，还记得老师说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换之后每个人还是只有一个苹果，但你有一种思想，我有一种思想，交换之后每个人就有两种思想了。我们不仅要自己读，还要推荐给大家。那么你认为向别人推荐好书的时候，可以介绍哪些方面的内容呢？总结：我们推荐好书的时候，可以介绍主要内容，可以介绍作者，讲一个精彩片断，也可以谈谈自己看书的体会，总

4、之，能让大家喜欢看这本书，你就成功了。2.老师举例3．小组内推荐你们喜欢的书带来了吗？先在小组内推荐，小组选代表再向全班推荐。4.教师巡回检查，个别指导。5．小组代表在班级推荐：（图书销售员）接下来，就请同学们各显神通，以“图书销售员”的身份并且用你觉得最棒的形式和语言向在座的老师和同学推荐你的好书。看谁推荐的好书更有吸引力。有信心吗？在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本方法。[课件出示(1)可从哪方面来推荐：①书名②作者③内容④精彩之处⑤收获；(2)可用什么形式：①营业员　②读者　③作者　④好书自述⑤讲故事表演　⑥小记者采访；(3)推荐时怎

5、么说：说得清楚明白，最后还可以加上“能不值得一读吗?”“不读真可惜啊!”“相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的阅读欲望。]6.学生互推好书四、扩展延伸，巩固提高渡：书富如入海，百货皆有。老师知道你们平时积累了不少有关读书的名言警句，谁来说一句？1、诵读经典的读书名言：课件出示2、教师深情诵读小诗：课件出示等你带着渴望，带着梦想，带着追寻，走到书里来。这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感，这里有最好的朋友，我，在书中等你！[总结]让这句话成为我们打开知识大门的金钥匙,也希望它成为我们班阅读的口头禅,让我们真诚地对自己、对同学、

6、对老师说：我就在书中等你!愿同学们今后会读书、爱读书、多读书、读好书！五．作业：1.选一本今天推荐的书阅读，并制作读书卡。2.推荐书目：《神奇的收费亭》六、总结：这节课老师收获很多，能够和同学们一起遨游在书的世界里，在轻松的课堂中，我发现很多同学们都很喜爱读书，从你们的眼睛里闪烁着对知识的渴望，希望同学们课后在不影响学习的基础上去阅读好书，阅读经典，尽情地体验阅读的好处，享受阅读的快乐，感受知识带给你们的力量。