语文人教版四年级下册生命生命 教案

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1、《生命生命》教学设计（复备）北环路小学殷婷婷一、  教材分析 《生命生命》是四年级下册第五组“热爱生命”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。学习本文，意在让学生体悟作者对生命的思考，并能获得自身的情感体验，实现与作者和文本的真实对话，充分理解作者热爱生命、尊重生命、珍惜生

2、命的人生观，并从中受到教育。二、教学目标：1、认识“扰、诊”等5个生字，读准多音字“弹”，掌正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。2、引导学生抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。三、教学重点、难点：教学重点：抓住重点词句，联系上下文和生活实际体会句子含义。教学难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。四、教学准备：1、按教学重点制作多媒体课件。2、布置学生预习生字词，争取把课文读正确、读通顺；

3、每人搜集一两条有关“生命”的名言，完成导学案作业。五、教学过程（一）交流格言主，揭示课题1、老师导入：我们第五单元的单元主题是什么？（热爱生命）同学们，把你喜欢的有关生命的格言读给大家听一听。2、学生交流，老师引导共同欣赏。过渡语:你怎样理解生命，你就会有怎样的人生。3、理解题目，介绍作者。师:老师也有一句关于生命的格言（出示“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”）这是台湾作家杏林子对于生命的感悟。出示课件，指名学生读作者简介。师:我刚才提到的杏林子从小病魔缠身

4、，身心受到极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜热爱生命。下面，就让我们一起来读读她对生命的思考和感悟-------《生命生命》（板书)（二）初读课文，整体感知1.整体感知请同学们自读课文。要求：（1）借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。（2）边读边想：课文关于“生命”讲了哪几个事例？并用谁干什么的句式概括。2.检查反馈（1）刚才同学们读课文真认真，这些词语你会读吗？a.出示生字词（指名读、齐读）b.多音字“弹”。（dàn、tán）（2）课文讲了几个事例呢？用简练的语言说一说,指名学生回答。板书：飞蛾求生、瓜苗生长、倾

5、听心跳（三）精读课文，感悟生命1、默读２－４自然段，这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在？请你用直线画出来,在旁边写写你的感受。2、小组讨论，交流汇报导学案上面的内容。3、小组汇报。“飞蛾求生”事例（1）学生让我们走进第一个故事，去感受飞蛾带给你的感动与震憾。汇报，读句子，说原因。（2）换词比较：“跃动”改为“跳动”行不行？为什么？（明确：不行。跳动是一起一伏地动；跃动的幅度更大，更能表现出飞蛾奋力挣扎的情景，表达强烈的求生欲望和强大的生命力。）（引导学生抓住重点词“极力、挣扎”等词语，体会飞蛾强烈的求生欲望，通过激情导读表达自己的理解。

6、）（3）师:刚才我们从关键词中读懂了内容，体会到了飞蛾求生的欲望。标点也是无声的语言，从这三个感叹号中你又体会到了什么？(表达出作者对飞蛾这种强烈的求生欲望的一种敬佩之情）（4）角色体验：此时此刻，如果你是那只飞蛾，你会在心里说什么来鼓舞自己呢？预设1：只要还有一口气，我就要逃出去。预设2：再加把劲，我马上要逃脱了！我不能够在这里丧失自己的生命！我还有好多事情要做呢！预设3：我还要为这个世界多做点贡献，所以，我必须要逃出去。（1）师：其实，一只飞蛾的寿命只有九天，虽然它的生命很短暂，但它还是在我们手中拼命地挣扎着，直到生命的尽头它都不曾放弃。此时

7、，你觉得它是一只怎样的飞蛾呢？（求生欲望强烈的飞蛾）它要坚强的（活下去)板书“瓜苗生长”事例过渡：平均寿命只有短短九天的飞蛾，竟表现出如此强烈的求生欲望，那普通的香瓜子又带给我们怎样的感受呢？句1：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。（1）学生读句子，说原因（2）从哪些词语感受香瓜子生命力的顽强？（掉、竟然、冒出）（3）竟然是什么意思？（没有想到的、出乎意料、不可思议的奇迹、这是不可能发生的事情。）你体会到了什么？（生命力的顽强）（4）为什么作者不用“生”或“长”，要用“冒”？（“冒”字体现瓜苗顽强的生命力。）　（5）过渡

8、：你还从哪里体会到它的顽强的生命力？、句2：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土