《钓鱼的启示》教学

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1、有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的名字……叫“生活”。人生有许多经历，有的经历却能给人留下终生难忘的启示。今天，我们就学习13课——钓鱼的启示课时目标1.学会生字、新词2.整体把握内容及叙述顺序看谁能读对！附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱溅起争辩操纵鱼鳃乞求旅途皎洁嘴唇沮丧诱惑告诫实践严格永久启示鲈鱼溅起抉择翕动涟漪小心翼翼筋疲力尽不容争辩月光如水银光闪闪词语解释涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩解。诱惑：吸引。抉

2、择：挑选，选择。告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。1·自读课文：自然段标序号.2·思考：课文记叙了一件什么事？自学课文我最棒！深读课文，整体感知1课文写了一件什么事？（用自己的话）2题目是——（）细读课文，是不是主要讲了“钓鱼”和“启示”两部分内容。从文中找出相应的部分：（分段）分清层次钓鱼（1---9自然段)启示（1011自然段）3、朗读“钓鱼”部分：作者是按怎样的顺序写钓鱼的过程？●4、朗读“启示”部分：画出“我”得到的启示，并读读。●5、有感情朗读课文，再次体会思考：“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”，那条鲈鱼是怎样的一条鱼呢

3、?思考：父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？父亲要“我”把鲈鱼放回到湖中，是要让“我”从小养成诚实守纪的习惯，父亲做得对，那么，“我”在今后的生活中还不断地遇到类似的事情，“我”又是怎么做的呢？“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”，这“鱼”指什么？你遇到过这样的情况吗？你是怎样做的？在学校：考试，老师多给了分数,你是告诉老师还是悄悄的把卷子藏起来?选举班干部，有的同学找你帮忙，你是答应还是不答应呢?