人教版四年级下册语文渔歌子

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1、年级四年级单元第六单元主备人周芳学习内容23.古诗词三首学习目标知识与技能1、会读词中的生词西塞山，白鹭，箬笠，蓑衣，鳜鱼，2、能准确的读词并划分节奏。3、能根据画面写诗意。过程与方法1、听朗读画节奏。2、小组合作说积累的词语。3、结合插图想象画面写诗意。情感态度价值观感受江南美景，体会作者情感重点难点1、想象画面，并能用语言描述出来。2、感悟诗的意境，体会诗人表达的情感。教法与学法引导朗读，想象画面，小组合作教学准备多媒体课件课型课时新授第二课时过程环节学案导案二次备课学习过程激趣导入齐读课题。1、第

2、五单元我们领略了田园风光，感受了浓浓的乡村气息，今天老师带领大家走进江南去感受江南美景，老师给大家带来一首张志和的词《渔歌子》。2.板书课题。请同学们跟着老师写的读一遍课题预习检测学生合作学习，理解生字词和多音字。听朗读，画节奏。读生词，找出词中的多音字。塞合作学习探究新知（重点研读）1.学生自由读词，练习读正确、读流利。2.默读词，画出词中描写的各种景物和颜色.1.引导自由读词，练习读正确、读流利，注意“塞”“箬”“蓑”的读音。学习过程1、再读词，自主解决问题，学生标画，找出词中描写的景物。2、学生汇

3、报景物名称。（指名回答其他同学补充）3、学生小组交流（）白鹭（）桃花（）流水（）鳜鱼（）斜风（）细雨4、学生用积累学过的词语填空。5、男、女生挑战读。6、指名回答，其他同学根据提示想想词中除了景美还有谁？（人）7、学生自由谈感受，（景美，人闲）体会作者表达的情感。8、学生汇报画面，用我仿佛看到了＿＿＿。我仿佛闻到了＿＿。我仿佛听到了＿＿。句式来说一说自己的感受。（要表达清楚，叙述要完整）１、请同学们再次有感情的读这首词。2、请找出词中描写的景物。3、老师出示画面（出示幻灯片）（板书西塞山白鹭桃花流水鳜鱼

4、斜风细雨）4、这是一幅幅怎样的画面？你能用什么词来形容它？5、出示幻灯片（我会填），老师巡视。6、同学们的词汇量真多，带着这份美好的心情再读这首词吧！要求读出节奏读出韵味。（出示幻灯片）7、读了这首词，同学们你们有什么感受呢？（出示幻灯片）（板书：人不须归）8、想象画面，走进西塞山。（1）、这么美的景象，你愿意去吗？（2）请闭上你的眼睛细细感受，也许你站在西塞山前，桃花树旁······（3）9、学生自主回答，感受作者情感。（渔父沉浸在这样一片桃红与水绿相映的西塞山暮春风景中，整个天地浸在一片烟雨之中，显

5、得宁静而美好。所以渔父不想归。）10、根据幻灯片插图，学生动笔写，老师巡视。11、读优秀作品。欣赏歌曲《渔歌子》。9、体会作者情感：（1）、渔夫为什么不须归？（2）、出示幻灯片10、这么美的景老师都想把它写下来你们想不想，现在请拿出笔写下来吧！请同学们发挥想象，试写一篇美文。练习迁移给带点字注音。西塞山（）箬笠（）蓑衣（）11.理解字词意思。斜风：_____________________不须归：___________________12.《渔歌子》这首词中描写的景物有：________________

6、______________________________________回顾诗词，巩固新知过关检测提高能力学生有感情地朗读，争取熟读成诵。抽背诗词作业布置把你写的美文回家读给家长听。板书设计渔景西塞山白鹭桃花歌流水鳜鱼斜风细雨子人不须归课后反思