领导者有效沟通的方法与艺术

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1、领导者有效沟通的方法与艺术河东区委党校高秀环一、沟通与沟通的障碍所谓沟通：是指通过信息的不断双向传递，以获取彼此理解的过程。障碍：发送方：用词错误，辞不达意，咬文嚼字，过于啰嗦，不善言辞，口齿不清，只要别人听自己的，态度不正确，对接收方反应不灵敏接收方：听不清楚，没有注意言外之意，先入为主，情绪不佳传递渠道：经过他人传递而误会，环境选择不当，沟通时机不当，有人破坏、挑衅影响沟通的心理效应首因效应，近因效应，刻板印象，选择性注意，自利性偏差，过度合理化，焦点效应，目标指向二、沟通的三个行为：听，说，问倾听是成功的右手，说服是成功的左

2、手培养倾听技巧，可以为个人带来好处增强管理技巧，增强解决问题能力，增强决策能力，增强说服能力，大大改善人际关系倾听不良的原因外来的干扰，以为自己知道对方要说的是什么，没有养成良好的倾听习惯，听者的生理状况，听者的心理状况，听者的先入为主的观念有效培养倾听能力的六个秘诀培养主动倾听的心态。刻意练习倾听。营造一个有利于倾听的环境、氛围。多留意自己的肢体语言。避免仓促判断。用同理心来倾听。培养主动倾听技巧深呼吸，从一数到二十。找一个让自己一定要注意听的理由。在脑中把对方的话转换成自己能了解的话。保持目光接触：眼睛所在，耳朵会相随。情绪控

3、制练习控制好你的情绪，不要情绪反应过度（如打岔、反驳），要静心听完全部的内容。处理方法是：深呼吸。从一数到十五或深呼吸三次。找出一些和对方意见一致之处。回想一件快乐的事。培养「心平气和、冷静客观」的涵养口头沟通－－如何提升你的表达力、说明力一个人的口头沟通能力好坏，决定了你在工作、社交和个人生活中的品质和效益。有效沟通中说的技巧•德鲁克的“说话四诀”(3W1H)一是：必须知道“说什么？”（what)与人沟通，首先要知道说什么，说的目的是什么？哪些话该说？哪些话可以说？那些话不能说？说的重点是什么？二是：必须知道“什么时候说？”（w

4、hen）三是：必须知道“对谁说？”(who)四是：必须知道“怎么说？”(how)口头沟通三要素引起对方的注意和兴趣，让对方了解话中的意思，使对方边听边接受发讯者的主张，同时，产生行动的意识。（除了三要素之外，还要根据当时的气氛，考虑说话的目的、内容，以及话的长短。）无往不胜的说服法举出具体的实例，提出证据，以数字来说明，运用专家或证人的供词，诉诸对方的视、听、触、嗅、味五种感觉口头沟通，提升表达力的方法先过滤：把要表达的资料过滤，浓缩成几个要点。一次一个：一次表达一个想法、讯息，讲完一个才讲第二个。观念相同：使用双方都能了解的特定

5、字眼、用语。长话短说：要简明、中庸、不多也不少。要确认：要确定对方了解你真正的意思。批评人的艺术•1、批评从称赞和诚挚的感谢入手。•2、批评前先提到自己的错误。•3、批评要因人而异。•4、领导者应该以启发而不是命令来提醒别人的错误。•5、给别人保留面子。进行口头沟通时，要注意用语少讲些讥笑的话，多讲些赞美的话。少讲些批评的话，多讲些鼓励的话。少讲些带情绪性的话，多讲些就事论事的话。少讲些模棱两可的话，多讲些语意明确的话。少讲些破坏性的话，多讲些建设性的话。问：过去的领导懂得如何去说，未来的领导懂得如何去问”。——彼得.杜拉克询问互

6、动提问，说听双方有问有答，才能更一进达到双方沟通、交流互动。处理方法是：适时向说话者提出一个该问的问题。提问的艺术•问题要确定、具体•让被问的人觉得值得回答你的问题•问正确的人•营造一种轻松、愉快、友好的气氛•谦逊绝没有害处，而且常帮大忙组织听到的信息利用听和谈之间的速度差距，整理你所得到的信息。处理方法是：归类：整理出大纲要点。排顺序：分辨出先后缓急。比较对照：区别事实和假设、好处和坏处、优点和缺点。三个因素影响沟通的有效性：语言文字，语音音调，肢体语言三、沟通的主要类型（一）单向沟通和双向沟通；（按沟通过程中信息发送者与信息接

7、受者的地位是否变化划分）单向沟通：指信息的发送者与接收者地位不改变的沟通。优点：有秩序、速度快。缺点：不能进行反馈，降低效果，有时产生对抗。双向沟通：指沟通过程中信息的发送者与接收者经常换位的沟通。优点：加强协商和讨论，增强理解。缺点：费时较多，速度慢。（二）语言沟通和非语言沟通；（按信息载体的异同划分）好的印象，是成功的一半，往往第一印象极为重要。成功的生涯，不能全靠才干和努力，好形象也是一个优势条件，足以使能力强的人如虎添翼。（三）上行沟通、下行沟通、平行沟通；（按沟通中信息流动的方向划分）向下沟通上级如何创造良好的沟通情境：

8、了解上级要充分了解下级的需求、情感、价值观，以及个人的问题。主动要主动放下架子去和下级分享信息和主动接近下级。参与决策前多征询下级的意见，让他们有机会表达看法、想法。激励传达命令和意见，不要忘了激励因素上下沟通时要注意不急着说，先听听看。广纳建言，