课堂观察量表-

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1、教师培训数学组教师课堂观察表——问题的有效性A授课题目：《三角形》授课教师学校：年级：六年级日期：2015年7月7日观察员：预设问题随机引导有效程度备注总体小结：教师培训数学组教师课堂观察表——评价的有效性B授课题目：《三角形》授课教师：学校：年级：日期：2015年7月7日观察员：评价的内容评价的方式次数统计有效程度备注总体印象：教师培训数学组教师课堂观察表——课件的设计与运用的有效性C授课题目：《三角形》授课教师：学校：年级：日期：2015年7月7日观察员：课件的内容及使用次数音乐介入课件使用情况有效性与使用效果备注小结：教师培训数学组

2、教师课堂观察表——学生活动的有效性D授课题目：《三角形》授课教师：学校：年级：六年级日期：2015年7月7日观察员：学生集体活动情况学生个体活动情况备注一二三四五六七123451、参与个体活动最多（）次，共（）人，占全班总人数的（）%。2、未参与个体活动共（人，占全班总人数的（）%3、学生主动参与活动（）人次。4、学生被动参与活动（）人次。总体印象：教师培训数学组教师课堂观察表——练习的指导与反馈的有效性E授课题目：《三角形》授课教师：学校：年级：六年级日期：2015年7月7日观察员指导重点指导及练习时间指导的有效程度备注总体印象：教师培

3、训数学组教师课堂观察表——教师引导语言的有效性F授课题目：《三角形》授课教师：学校：年级：六年级日期：2015年7月7日观察员教师的语言教学针对教学知识点有效程度备注总体印象：教师培训数学组教师课堂观察表——对教材理解和讲授的有效性G授课题目：《三角形》授课教师：学校：年级：六年级日期：2015年7月7日观察员讲授内容理解程度讲授中的有效程度备注总体印象：请根据视频写出本课的教案（简单的教案）