中考复习指导

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1、2010年陕西省初中毕业学业考试语文复习方法指导毎丽娟meilijuan1970@163.com积累与运用字音字形考点题型：1、选择读音正确或错误的一项；2、找出词语书写正确或有误的一项；3、在句子中给加点的字注音，根据所给的拼音写汉字；判断词语的书写是否正确；4、在田字格中规范、工整、美观地书写汉字；5、根据句子的语言环境选择正确的汉字填空；6、在一段精美的句子中，给汉字注音或根据拼音写汉字；7、在所给的形似字中，选择正确的字填充成语或词语。方法指津：1、整理一——六册课本上的易错字词，落实到位；2、答题时结合词义，仔细辨认；结合语言环境，准确判断。积累与运用词语辨析考查题型：

2、1、选词填空；2、选择词语（成语、俗语）使用错误的一项；3、解释语境义4、词语品析（除要求掌握词语的意思外，还要注意词语的感情色彩、表意程度等因素）方法指津：1、仔细研究词语的具体使用环境，在与上下文的比较与关联中找答案；2、还要留意平常的词语积累，遇到生疏词语的时候多追根溯源，弄清其意思，才能准确判断。积累与运用病句修改病句常见类型：1、成分残缺。例如：当山中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起了大慈大悲的千手观音。（2009江西省）2、成分赘余。如：在第14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到了大约600份左右的会徽、吉祥物候选作品。（2009浙江）3、搭配不当。如：我们

3、只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。（2009贵州）4、不合逻辑。如:如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。（2009江西省）5、语序不当。如：我们应当发挥我校文学社的充分作用。6、句式杂糅。如：居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。（2009四川）7、前后矛盾。如：参加会议的人员基本上全到齐了。8、滥用否定词。如：环境治理一定要避免不能陷入污染-治理-再污染的恶性循环。（2209江苏南京）9、表意不明。如：神舟七号升空，中国航天员实现太空漫步，使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动的国家。（2009山东潍坊）积累与运用病

4、句修改病句的辨析技巧：1、成分梳理法。从语法的角度检查主干成分有没有毛病，再看修饰语和中心语之间有没有毛病。2、逻辑分析法。从概念关系是否得当，语序是否合理来分析。3、语感品读法。从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。4、句式变换法。有些句子从表面上看不出什么问题，但如果将它变为一般句式，如将否定句变为肯定句，将代词变换为应指的对象，问题立刻就凸现出来。积累与运用病句修改法：原则：不改变句子原意，只改一处。1、增——增加字词。如：我校还经常组织学生（开展）慰问孤寡老人等公益性活动。2、删——删去不必要的词语。如：参加会议的人员（差不多）全到齐了3、调——调整句中成分的顺

5、序。如：我们应当充分发挥我校文学社的作用。4、换——将句中的字词更换为其他字词。如：我们只要相信自己的能力，就（才）能在各种考验面前充满信心。积累与运用句子仿写考点题型：1、嵌入式：所写句子夹在已供的材料中间，一般限定了句子的表达思维空间，要求与前后语句搭配的当，句式或前或后要相同。2、续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。3、命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句仿写。4、开放式：不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或只提供例句，不限定仿写的内容。5、对联式方法指津：1、审清题干，看清是否有特殊要求；2、揣摩例句，挖掘信息（即主旨意蕴、句式结构、修辞

6、格式等）；3、根据要求，合理想象；4、完成后再次推敲，使其意象优美，富有新意。积累与运用信息整理常见题型：1、概括一段做文字的内容要点；2、根据提供的材料给某一概念下定义；3、为一段新闻拟写标题，拟写消息的导语；4、将一段简讯概括成一句话消息；5、提取关键词；6、根据所给资料拟写人物简介等。方法指津：1、概括内容要点，要立足全段，分清主次，避免过窄或过宽；2、下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，又要符合格式上的要求；3、新闻标题的拟写应做到：题文一致、一语破的（抓住最重要、最本质的事实）、简洁明快；4、一句话消息的缩写方法有二：一是摘引导语法，二是提取要素法（即何时何地何

7、人何事何故等）积累与运用经典诗文默写出题形式：1、整体性默写。即要求对整首诗（词曲）进行默写，这就不仅要求会背，而且要求不写错别字。如陕西2007中考题：默写杜牧的《赤壁》。2、接龙式默写。给上句写下句，或给下句写上句。3、理解性默写。这是一种较高层次的默写，因此考生必须对诗句的主旨、写法有较为透彻的理解。如：苏轼的《江城子·密州出猎》中形象再现主人公“聊发少年狂”表现的词句是：左牵黄，右擎苍。4、迁移性默写。这类默写，要求考生能够由试题中所给的句子联想到相关的句子，