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时间:2019-08-22
《熊杰六年级语文下册第2课匆匆导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、岩帅小学2016-2017学年度下学期导学案教师熊杰年级六科目语文周次2教学内容2《匆匆》教学目标1、学会本课六个生字,正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子,背诵自己喜欢的部分。3、体会作者的思想感情,懂得珍惜时间。教学重难点1、正确、有感情地朗读课文。2、体会作者的思想感情,懂得珍惜。领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜,却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。课前准备制作多媒体课件一套。教学过程一、导入新课1、谈话激趣:同学们,我们刚刚学过了《长歌行》,谁愿意来朗诵一下
2、?学了这首诗,你最大的感受是什么呢?2、对比导入:是啊,时间匆匆如流水,一去不复返呀!今天,我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他这样的感叹的,愿意吗?3、了解作者:请你说说,朱自清先生是怎样一个人?(播放课件2)4、揭题审题:揭题——匆匆。“匆匆”是什么意思?那么,在朱自清先生的文章里,“匆匆”指的又是什么呢?二、自读自悟1、自读课文,完成自读要求(播放课件3):①把课文读正确。②学会六个生字。③思考问题:文中“匆匆”指的是什么?作者在文中提出了一个什么问题,他有没有回答?④画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子,表达自己的感受
3、或提出问题。2、小组交流一下③、④的思考。三、协作评价1、指名朗读课文,读不通、读不顺的重点练习,学生互助。2、齐读词语(播放课件4):饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸、确乎、涔涔、潸潸、遮挽、罢了、蒸融、何曾。3、书写词语(同上),互查互批。4、讨论问题:文中“匆匆”指的什么?作者在文中提出了一个什么问题,他有没有回答。5、交流感受:“我喜欢——,因为——。”“我的问题是——。”(能解决的当堂解决,不能解决的留待下一课时读书研究。)四、指引探究课后练习:①朱自清先生在文中表达了什么样的思想感情?你说一说,尝试着用朗读表达你的理
4、解。②摘录自己喜欢的句子。搜集有关时间“匆匆”和珍惜时间的词语、句子和诗文。板书设计 洗手时……吃饭时…默默时……只有徘徊匆匆(无奈、追寻)遮挽时……只有匆匆达标练习设计一、近义词填空。爱护爱惜珍惜1.他从小就养成了一种()书籍的习惯。2.他十分()时间,一分钟也不让它白白浪费掉。3.粮食是宝中宝,人人都要()。维持保持保护4.解放前,爷爷起早贪黑地干,可还是()不了一家人的生活。5.老红军战士始终()着艰苦朴素的优良作风。6.青蛙是益虫,我们要()它。二、形近字组词。伶()裸()碗()徘()冷()课()蜿()排()三、根据
5、课文内容填空。燕子去了,有()的时候,()枯了,有()的时候,桃花()了,有()的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不()呢?课后小记1、出示借班上课的馈赠礼物——《“时间”集锦》。2、提出要求:借每生阅读一天,可摘录自己喜欢的,亦可批注,由课代表回收保存。等老师下次回访时,告诉老师,过去的日子你是怎么珍惜的
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