六年级下册第二单元《北京的春节》+《藏戏》整合教学

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1、附件1：小学语文单元整合教学设计征集与评选封面题目：六年级下册第二单元《北京的春节》+《藏戏》整合教学设计作者：谢仲华单位：新塘镇新墩小学联系电话：13416297318感受中华民风民俗——人教版六年级语文下册第二单元整合教学设计第一板块：单元预习，整体感知学习目标：1、通过自学检测，扫清字词读音及书写障碍。2、正确、流利地把本组四篇课文读通顺，读流利，能用自己的话把每篇课文的主要内容说一说。3、知道本组课文是围绕“民风民俗”这一主题展开的，初读课文时就要关注课文是怎样描写民风民俗的。4、提出初学过程中不明白的问题。重难点：通过有效的预习

2、，扫清单元课文学习障碍，为单元高效讲读课打好基础。课前准备：单元预习单教学时数：1课时教学过程：略第二板块：感受中华民风民俗——人教版六年级语文下册第二单元《北京的春节》+《藏戏》整合教学设计教材说明本单元围绕“中华民风民俗”这一主题选编的4篇课文，从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。我将本单元的前两篇课文《北京的春节》和《藏戏》整合起来教学，通过两篇文章的对比阅读，理解相同主题文章的内在联系，学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，激发学生对我国传统民族民风的兴趣。设计理念以“

3、单元整合”策略为指导，让学生感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机结合，通过交流读书收获，探究困惑等形式的活动，有效的培养学生的语文能力。学习目标：1、精读课文《北京的春节》，找出描写老北京习俗的句子，通过品读句子，了解老北京春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆气氛，领悟民俗文化的丰富内涵。2、运用《北京的春节》的学习方法自主阅读《藏戏》，品味分析理解句子，了解藏戏的形成，感受藏戏独具特色的艺术形式。并通过小组展示交流的方式谈自己的阅读感受和收获。3、

4、有感情的朗读课文，从课文具体描写民风民俗的句子中，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。揣摩文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。4、通过感受北京的习俗和藏戏的特色，激发学生了解民风民俗的欲望和探究传统文化的兴趣。教学重难点：有感情的朗读课文，引导学生从课文具体描述中，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德，揣摩文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。教学时间：1课时课前准备：教学课件、反映节日喜庆的音乐、老北京民俗图片教学过程教学环节教师指导学生活动设计意图一、整体观照

5、，回顾导入1、回顾导入。“五十六个民族，五十六朵花”，不同地区、不同民族，都有着自己独具特色的民风民族。通过本单元的预习，我们知道第二单元的学习主题是“中华民风民俗”，你们能说说单元里的四篇文章安排了哪些内容？2、板书课题《北京的春节》3、播放歌曲《恭喜恭喜》。1、用自己的话说说四篇文章的主要内容。2、欣赏图片、音乐以回顾单元主题导入，让学生能明确本单元学习内容的主题是“中华民风民俗”。导语：今天，同学们伴着这喜气洋洋的乐曲，踏着作家老舍的笔迹，穿越时空的隧道，去老北京逛一逛，感受老北京的春节是怎样的。以欢快的乐曲渲染了节日喜气洋洋的气氛

6、。为了满足学生的好奇心，紧接着教师设计了下面的过渡语，于是学生带着兴趣，带着疑问走进文本。二、精读《老北京的春节》，了解老北京春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆气氛。（一）学习课文，整体感知，理清思路，了解习俗，分清详略。1、老北京人忙碌了一年，终于盼来了春节，自读课文，说说老北京的春节给你留下了怎样的印象？2、找一找，春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。3、在这一个多月的时间里，作者写到了哪些日子？再看看在这些日子里具体有哪些风俗？按要求完成下面表格时间风俗习惯4、北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束，哪些日子写得详细？1、自读

7、课文，找出描写风俗的时间词语，并作批注。2、小组合作交流填表。3、汇报。通过整体感知，让学生初步理清文章的思路。（二）深入详写片段，感受北京的热闹，体会作者的表达方法。1、在老舍先生详写的这四天中，你最喜欢的是哪天？深入读一读，勾出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，看看作者是怎样描写的？2、读后交流（1）描写腊八的段落①指名朗读②出示“腊八粥、腊八蒜”的图片和描写“熬腊八粥、泡腊八蒜”的重点句子，引导学生体会。③熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的，这不是粥，而是小型的农业展览会。”“农业展览会”运用打比方手法，体会老

8、舍先生语言的通俗和有趣。④泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，结合图片，引导学生体会老舍先生语言