人教版语文四年级上册第六单元习作《胜似亲人》教学设计

《人教版语文四年级上册第六单元习作《胜似亲人》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版语文四年级上册第六单元习作《胜似亲人》教学设计教学内容　　　　观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想，她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。　　设计理念　　　看图习作，主要通过大胆想象、合理猜测来丰富画面，寻找素材，培养学生想象能力，激发学生说的愿望、写的兴趣。另外通过讲评重点片段，帮助有困难的学生试写，为学生的行文布局搭起一个基本的框架。这样，学生就能把说和写很好地结合在一起，写起作文来，就不怕无从下手了。　　教学目标　　　知识与技能:　　　观察画面

2、，了解图意,培养学生的想象能力，在想象中激发创新思维。　　　过程与方法：通过仔细观察，猜测画面之外的故事，把所想的内容口述清楚。情感、态度、价值观：　　　使学生通过观察和想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。　　教学重、难点　　　　重点：通过观察、想象、猜测把图意口述清楚。　　　　难点：激发学生对写作的兴趣，并能体会人间真情。课时安排1课时教学过程一、激趣导入　　　1.师：同学们，我们从出生到现在，一直沐浴着亲人的关爱，这些人是我们的爸爸、妈妈，是我们的爷爷、奶奶，血浓于水的亲情注定我们此生密不可分。我们身边也有另外一些人，虽然和我们没有血缘关系，却比亲人还亲。不信，请

3、看这幅美丽的图片出示幻灯片--《胜似亲人》（齐读）二、明确要求　　　1、自读习作要求，思考：　　　　　a、读了习作要求你知道了什么？　　　　　b、有哪些具体要求？指名回答，相机出示课件中的习作要求　　三、引导观察　　　　　（1）仔细观察：图画着谁和谁?她们在干什么?她们也许是什么关系?　（从人物的衣着、外貌、动作、表情、身份、年龄来猜）（2）想象老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事？　（从大木盆、篮子、衣服、被单展开想象）　B、交流汇报　　　　（你从图上看到了什么？）　　　　（1）生交流看到内容。　　　　　　（按从人到物的顺序引导学生说清楚）根据学生的回答，相机指出看图作文的

4、第一个方法：仔细观察（板书）　　　　四、鼓励想象师：仔细观察画面，老奶奶正在干什么？　　　（学生可能会说，老奶奶正搂抱、抚摸着小姑娘）　　师：老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想一想　　　（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。）　（1）师：这件事情可能发生在什么时候？（可能在小女孩放学后，也可能是在一个周末……）（此处如果学生有合理的想象或描述，建议作为文章的开头。）同学们的想法真不错，如果再多问几个“为什么”，画面就会更美了！（2）深入思考，丰富画面　　　　　1、小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？　　　　　2、老奶奶没有亲人可依靠吗？　

5、　　　　3、她们是怎样认识的？　　　　　4、小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？　　　　　5、小姑娘平时是怎么做的?　　　　　6、为什么说她们胜似亲人？　　　（3）小组交流、讨论　　　（4）小组派代表汇报，其他同学补充。根据学生的回答，相机指出看图作文的第二个方法：大胆想象（板书）五、具体描写师：（1）说到洗衣服，咱们班的同学这么勤快，肯定有话说，谁来告诉我们，你在家是怎样洗衣服的？请几位学生发言，引导学生把自己洗衣服的过程说清楚。（2）图中的小姑娘又是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？和我们有什么不一样？除了老奶奶的衣服，还有那么大的被单，她是怎么洗干净的？小姑娘帮老奶奶洗衣服的时候，会

6、遇到什么困难？她的心里会想些什么？仔细想一想，把小姑娘洗衣服的过程考虑清楚，然后跟小组里的同学讨论一下。1、指名汇报，其他学生补充2、学生试写小姑娘洗衣服片段，教师巡视指导3、讲评片段，引导学生从描写人物的方法上进行评价，教师适当点拨根据学生的回答，相机指出看图作文的第三个方法：描写具体（板书）六、深情诉说小姑娘洗好衣服回到院子里，老奶奶看到眼前的这一幕，会怎么做？仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态，想象她们会想些什么，说些什么？1.你就是老奶奶，你会说什么？2.你就是小姑娘，你又会怎么说？3.画面定格在这美好的一瞬间，这动人的故事还在继续，想一想，她们以后的日子会是什

7、么样的呢？（如果学生有合理的想象或描述，建议作为文章的结尾。）七、拟定题目，开始习作1、师：这么动人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？2、课件出示提纲，齐读3、教师小结：同学们都仔观察了图画，发表了自己的想法，那现在赶紧把你看到的、想到的，结合你大胆的想象、具体的描写，变成优美的文章吧！　　八、板书设计　　　　　　　　　　　看图习作：胜似亲人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、仔细观察2、大胆想象3、描写具体