数学北师大版二年级下册辨认 方向

数学北师大版二年级下册辨认 方向

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时间:2019-08-22

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1、《方向与位置之辨认方向》教案辨认方向 教学目标:  1、结合具体情境,知道东南、东北、西南、西北、四个方向,发展初步的空间观念。  2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向,体会数学与现实生活的联系。  3、在制作方向板的过程中,激发学生的学习兴趣和探索欲望。  教学重点:  能根据给定的一个方向辨认其它七个方向,经历知识的过程。  教学难点:  引导学生资助探索确定东南、东北、西南、西北四个方向。  教具准备:  课件  教学过程:  一、导入  师:说一说上节课我们学过哪些方向?  学生回答  师:上节课我们学过的两个辨认方向的方法你们还记得吗

2、?找两名同学到前面来用这两种方法辨别一下方向。  (指名活动)  二、新课  师:这节课我们继续来学习有关方向与位置的其他知识,辨认方向。  (板书课题)  师:请同学们看大屏幕中的情境图,分别看一看体育馆在学校的__面,商场在学校的__面,医院在学校的__面,邮局在学校的__面。  (指名回答)  师:图书馆在学校的什么方向呢?  学生:北面  师:刚才说了体育馆在学校的北面,那描述的时候该怎么区分一下呢?其实只用东南西北来描述方向是不够的,还有东北、东南、西北、西南也可以用来描述方向。  (板书:东北、东南、西北、西南)  课件出示方向板  找出八个方向点,将北方向给出

3、,让学生写出剩下的七个方向。  课件再次给出第一幅情境图,让学生分别说出剩余的四个建筑物在学校的什么方向。  通过例题讲解确定观测点,让学生知道方向具有相对性,确定方向时,首先要找准以谁为观测点,再根据观测点判断方向。  师:现在以自己为观测点,找一找自己的东西南北都是谁,同桌之间交流一下。  三、巩固提高  练一练第一题指名回答  第二题,第三题学生做,指名汇报  四、总结提升  通过本节课的学习你学会了什么?有哪些收获?  五、课后作业  下课后自己制作一个方向板到操场上看一看,记录校园各个方向有什么,下课找同学汇报。

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