数学北师大版二年级下册辨认方向教案

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1、课题：辨认方向编写：顺德区勒流梁季彝纪念学校孔庆礼一、教学内容北师大教材二年级下册“辨认方向”二、教学内容分析与学情分析1.教材的地位和作用本节内容是学生已经会用前后、上下、左右描述物体的相对位置与顺序，认识东、南、西、北四个方向的基础上进行教学的。借助方向板辨认位于东南、东北、西南、西北四个方向上的景物的方向与位置。2.学情分析由于东南、东北、西南、西北四个方向的内容，对于本阶段的学生来说难度较大，课程标准对此要求仅为“知道”水平。三、教学目标1.认知目标：结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念。2.能力目标：

2、能运用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3.情感目标：在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。四、教学重点、难点1.教学重点：运用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北描述物体所在的方向。2.教学难点：制作、运用方向板，能运用方向板辨认方向。五、教具、学具准备方向板卡纸，直尺。六、教学思想（设想）1.创设生动有趣的情景，调动学生学习探究的积极性。2.通过制作、运用方向板，让全体学生参与知识形成的全过程。4.优化练习设计，使学生学得轻松、有趣，体验到数学与生活紧密相联与学习数学的乐趣

3、。七、教学过程1.激趣游戏，点出关键（1）玩游戏（看谁反应快）：教师指名一个学生，你的前面是谁？后面是谁？左面是谁？右面是谁？考他的反应，再指名另一个学生提问相同问题。玩过游戏，指出关键，两名同学他们前、后、左、右的同学是同一个人吗？小结：不同位置观察到的东西可能不同，观察的中心叫观察点。（2）复习旧知，作好铺垫a、出示街区地图，想想问题的答案。b、找出观察点，判断方向。2.动手制作，探究新知（1）拿出方向板卡纸（已标出东面、东北面），在卡纸上填上学过的方向。（2）思考剩余的四个空格应该怎么填，同桌交流、填写。（3）小组汇报，全班交流a.根据

4、小组代表发言，师在黑板上填写上面方向。b.实践运用，利用制作的方向板说出图书馆、少年宫、电影院各在学校的什么方向。c.小结方法，找出观察点，把方向板以观测点为中心辨认方向。3.巧练运用，内化知识（1）让学生借助方向板解决练一练第一题。（2）学生借助方向板独立解决练一练第二题4.课堂小结：你对这节课有什么感受？你有什么收获？5.作业：（1）利用方向板辨认教室里的八个方向（2）制作一个方向板，到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，再和同伴说一说八、板书设计九、教学评价本节课的特点有三：一是通过游戏点出辨认方向的关键是找出观察点，利用街区图复习东

5、、南、西、北四个方向。二是通过动手制作、小组合作交流，让全体学生参与知识形成的全过程。调动了学生的各种感观，从而认识东南、东北、西南、西北。三是借助方向板辨认位于东南、东北、西南、西北四个方向上景物的方向与位置。四是优化练习设计，使学生学得轻松、有趣，体验到数学与生活紧密相联与学习数学的乐趣。在探究活动过程中，让学生动手制作，小组讨论，让学生通过上下知识的联系和图上的提示认识东南、东北、西南、西北四个方向。这样既加强了学生知识迁移的能力，再现了知识的生成过程。同时又渗透了数学思想，还培养了学生创造性思维能力，充分体现出学生的主体作用。在教学中

6、，一步一步深入，从具体到抽象、从感性到理性．使学生自己想到其余的方向．再通过运用方向板的运用，巩固初学知识。