干扰、工作记忆与一般流体智力(2007)

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1、维普资讯http://www.cqvip.com636理科学PsychologicalScience2007．30(3)：636639干扰、工作记忆与一般流体智力毛伟宾，王林松(山东师范大学心理学院，济南，250014)(华东师范大学心理学系，上海，200062)(山东警察学院专业基础部，济南，250014)摘要工作记忆与复杂认知任务之间的关系已成为工作记忆研究领域的热点问题。大量研究表明，工作记忆广度不仅是评价工作记忆能力的一种指标，而且也是衡量一个人的高级认知能力的预报因子。本文从工作记忆的本质以及工作记忆与一般流体智力之问的关系人手，分析了干扰不仅是影响工作记忆容量个体差异的关键因素，而

2、且也在工作记忆与一般流体智力的关系中起着重要的影响作用。关键词：工作记忆一般流体智力干扰控制性注意抑制工作记忆与复杂认知任务之间的关系已成为工作记忆中也得出了类似的结论。在反眼动实验范式中，任务目标与研究领域的热点问题。大量的研究表明，工作记忆广度不仅视觉定向线索之间会产生冲突。结果发现，高，一度被试很少是评价工作记忆能力的一种指标，而且也成为衡量一个人的出现指向于视觉定向线索的眼动错误，他们能迅速地从这些高级认知能力的预报因子。随着研究的深入，研究者开始日眼动错误中恢复，能更迅速地进行反眼动和确定任务目标，渐关注这样的问题，即工作记忆为什么会成为高级认知能力因此，工作记忆容量可以预见在要求目

3、标和反射之间产生竞的预报因子?是什么样的共同因素导致了工作记忆与高级争的视觉一注意任务中的成绩。认知能力有较高的相关?对于这些问题的关注推动了关于Kane和Engle(2003)HJ的Stroop任务也证明了这一点。工作记忆容量个体差异与高级认知能力之间关系的大量研实验中发现，当75％的实验都是色词一致的匹配实验的时究，本文拟从工作记忆与一般流体智力的关系人手，结合有候，低广度者比高广度者在色词不一致的匹配实验中会出现关研究分析干扰在工作记忆及其与高级认知活动的关系中更多的色词命名错误。因此，相对于高广度被试而言，低广的重要影响作用。度被试更可能会因为分心或者干扰而忽略任务目标。因为在一致性实

4、验中，无论被试是根据习惯或者说是一种目标保1干扰是影响工作记忆容量个体差异的关键因素持失败的反应还是根据目标要求做出的反应，都会导致相同关于工作记忆广度的测量最早来自于Daneman和的结果，因此反应的精确性水平总会保持很高。在这样的情Carpenter发展起来的阅读广度和听力广度任务，后来在此基况下，被试对任务目标的保持除非更为敏感，否则在连续的础上发展了大量有效的测量个体工作记忆广度或容量的工一致性实验中任务目标就会失去，从而导致在不一致的实验具，如计数广度、运算广度和阅读广度任务等，这些广度任务中出现高的错误率。通称为双任务或者复杂广度任务。从本质上看，这些工作记许多研究还表明，前摄干扰

5、(Proactiveinterference，简称忆广度任务都强调了对加工和存储的同时要求，即测量记忆PI)在决定工作记忆容量大小方面起着重要的作用。而且许存储水平的广度任务是寓于一个次级的加工任务之中来进多研究已J发现，那些传统上对P1敏感的群体，如年幼的孩行的，反映了在面对干扰或分心时运用激活去进行记忆表征子、老年人和低水平的阅读者，都往往表现出最低的广度分并把它们转化为注意焦点的能力。Cowan和Elliott等数。Rosen和Engle(1998)l6J研究表明高广度个体比低广度(2005)[1J将它们统称为工作记忆容量个体差异测量的“黄金个体在前摄干扰任务中成绩要好。他们在试验中要求

6、被试标准”。学习三个对偶联想词表(如他们在词表1中学习bird—bath最近的一些研究已经发现，工作记忆容量高与低的个体词对，在词表2中学习bird—dawn词对，在词表3中再学习表现出在面对干扰的能力方面存在差异，尤其是在那些任务bird—bath词对)，结果发现高广度组和低广度组以相同时间目标与习惯性反应存在潜在竞争的情况下更是如此。掌握了第一个词表，但在第二个词表的学习中，低广度组出Conway，Cowan和Bunting(2001)2J对工作记忆容量不同的现更多的错误，严重地受到了第一个词表的干扰。而高广度被试进行了双耳分听试验。试验中，被试自己的名字和一个组在第三个词表中如果遇到与第

7、一个词表相同的条目时会共轭控制的名字都在非追随耳中呈现，结果发现，只有20％做出较慢的反应。Rosen和Engle认为，之所以出现这样的结的高广度被试和65％的低广度被试在非追随耳中检测到自果，是因为高广度组在词表2中主动地抑制了词表1中出现己的名字，但所有的被试对共轭控制的名字都没有检测到。过的条目，这就导致了这些条目在词表3中再次出现的时候这一发现表明，高广度被试比低广度被试能更好地抵御强有产