北师大版二年级下册第五单元《买电器》

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1、2016学年度第二学期众涌小学二年2班数学科教案课题买电器第1课时教材分析《买电器》是北师大版小学数学二年级下册第五单元《加与减》中的教学内容，本节主要学习整百、整十数的口算加减法。一年级学习的100以内的加减法，即作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移。教材通过学生熟悉的买电器活动，加强估算意识，探索并掌握整十、整百数的加、减口算方法，并且鼓励算法多样化，为学生以后学习三位数的加、减法奠定基础，同时引导学生去发现问题，提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验

2、。教学目标1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。3、让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。教学重点正确计算整百、整十数的加减法。教学难点整百、整十数的加减的计算方法教学方法（根据学科选择使用）讲解法、合作交流、自主探索教学过程（导入、新授、拓展）一、创设情境、导入新课淘气搬新家了，要去大润发商场买电器，我们和他一起去瞧瞧吧！（出示课题并板书课题：买电器）二、自主探究、合作交流出示课件《买电器》主题图，学生认真观察。“这里的电器可真不少呢,每种电器的价钱是多少呢？我们边看边猜一猜吧！1

3、、猜价钱（1）洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间。（500）（2）电冰箱的价钱相当于9个百和6个十组成的一个数。（960）（3）电视机的价钱相当于8张100元的人民币的价钱。（800）（4）电风扇的价钱是一个三位数，它的百位上的数是2，十位和个位上的数都是0。（200）（指名猜一猜）【设计意图：利用猜数游戏，猜出电器的价格，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也巩固了学生对万以内数组成的掌握。也为后面的计算作了一个铺垫。】2.知道了这些电器的价格，你能提出什么数学问题呢？（指名提问，学生的问题会很多，老师有选择性的板书问题。）3.小组合作，探究算法淘气家急需要洗衣机和电视机，让

4、我们先一起来解决这个问题吧：买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？（1）你知道怎么列式吗？（2）板书：800+500=1300（元）师：这么快就算出了结果，大家同意吗？那你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（3）学生汇报方法：指名汇报，老师板书出各种算法。方法一：5个百加8个百是13个百，13个百就是1300，所以500+800=1300(好,看来,你认真思考了.谁还愿意来说）方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很会动脑筋，8和5都是什么位上的数？（百位）也就是说，你是把相同数位上的数相加了。方法三：800+200=1000，1000+300=1300(

5、你结合了我们一年级学的凑十法)方法四：列竖式：500+8001300方法五：用数钱的方法，先拿8个100元，再拿5个100元，合起来就是13个100元，就是1300元。方法六：计数器拨一拨，出示计数器演示……4.体会算法最优化师：我们研究出了这么多的方法，你认为哪种方法最好呢？把你认为最方便的方法和你的同桌说一说。这是一道解决问题的题，计算完了，不要忘记写“答”。【设计意图：这个环节我把获取新知的过程交给学生自己，把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来。在探究整百数的加法的计算方法时，允许学生用不同的方法，充分尊重学生的选择，提倡算法多样化，把解决问题的主动权交给学生，就给学生留下了更

6、多展示自己思维方式和解决问题策略的机会。】5、师：同学们真是聪明！这么轻易的就把这个问题解决了，有信心再来一道吗？买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？（1）你知道怎么列式吗？（2）板书：800-500=300（元）（3）你是怎么算的？说给同学听听。（4）学生集体反馈。6、师：刚上课时同学可是提出了很多数学问题，哪位同学可以帮忙解答呢？（指名回答，学生口答列出算式并算出得数）7、师小结：刚才我们解决的这些问题，都是几个百和几个百相加减，几个十和几个十相加减，这就是我们今天学习的整百、整十数的加减法。四、实践应用，体验成功。师：刚才小朋友们都学得很认真，老师真为你们高兴，要是能运用知识解决

7、生活中的数学问题，老师会更高兴的！接下来我们进行一个抢答游戏，看一下哪些同学回答的又快又准确，敢玩吗？1.课件出示：算一算（生口算）340+90670-600730+5001800+200340-90670-60730-5001800-2005.打靶游戏刚才抢答太紧张了，我们一起来做个游戏轻松一下吧。打过靶吗，准吗？今天老师和你们一起玩，怎样才能打中呢？学生说题意。要想百发百中，这些数一定藏着什么秘密？想想怎样才能打中？小组商量一下