《诗歌鉴赏手法》PPT课件

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1、古代诗歌鉴赏之手法鉴赏考试说明考查对象：唐诗宋词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。能力层级为D。考查要求：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。鉴赏诗歌的表达技巧，就是分析诗歌中运用了哪些突出的表达技巧，这些技巧在作品中起到了什么作用，达到了什么效果。（齐读）江苏高考10年7考手法，景与情考了5次1.2012年：《梦江南·温庭筠》情景抒情。2.2011年：《春日忆李白》借景抒情、寓情于景3.2010年：《送魏二》4.2009年：《满江红·登黄鹤楼有感》借代5.2008年：《登

2、金陵凤凰台》比喻6.2007年：《鹧鸪天》借景抒情、寓情于景7.2006年：《竹窗闻风寄苗发司空曙》渲染什么氛围，表达什么心情8.2005：《征人怨》9.2013：《醉眠》10.2014:《休暇日访王侍御不遇》、《访隐者不遇》通过景物描写，暗喻人格品性的赞颂练习得分情况望江南·李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。【提问】：（这是李唐后主亡国入宋后写的词，）请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词中的看法。（4分）学生一：侧面描写、开门见山望江南·李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙

3、。花月正春风。【提问】：（这是李唐后主亡国入宋后写的词，）请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词中的看法。（4分）【学生答案】：1、运用了虚实结合的表现手法，词人将梦中之景与现实之景相结合，表达了词人对江南的喜爱与向往。评：游离文本，主观答题，1分2、运用想象、比喻的修辞手法，表达了词人对故国美好生活的怀念，从而反衬现实的不如意，表达了内心的惆怅、悲苦。评：缺乏全局观，表现手法缺失。2分类似答案：直接抒情等望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一段凄凉

4、无限之吟唱。请联系写作背景，分析本词的艺术手法。3、运用对比的修辞手法，把昔日的繁盛与今日的衰败形成对比，表达作者无限哀思！（30人）没有真正把握“对比”“衬托”的区别，作者情感把握不准确。“多少恨。”区别：对比：用来对比的双方都要出现，而且双方类属相同。（如人与人，物与物的对比）衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且双方类属可以不同。（如以景衬情，以动衬静等）（一）分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托？为什么？1、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。3、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。4、

5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5、四海无闲田，农夫犹饿死。6、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色《长恨歌》衬托对比对比衬托对比衬托形象揭露了贫富对立的严酷社会现实无闲田与犹饿死形成对比，揭露了统治阶级和老百姓之间的矛盾战士杀敌与将军享乐对比揭露二者矛盾，暗示必败的原因蝉噪、鸟鸣体现山谷之幽静，以声衬静桃花潭水的深衬托友人对我的情谊六宫粉黛的美衬托杨贵妃的美望江南·李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。【提问】：这是李唐后主亡国入宋后写的词，请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词中的看法。（4分）【答案

6、】：全词采用虚实相生或者反衬的手法。通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；表达了作者对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。优秀学生答案：乐景衬哀情，以梦中热闹的场景反衬现实中诗人亡国后的痛苦凄凉愁怨。常考题型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。隐含提问：诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?例如：开篇“澄江如练，碧峰孤拥”两句描写景物，有何特点？比喻、拟人、远眺俯视、色彩对比解答分析：表现手法是诗人

7、用以抒发感情的手段方法，答题时首先要明确、准确回答手法，必须熟悉常用的一些表现手法。然后再对手法进行分析。联系主旨情感谈效果。江苏高考10年7考手法，景与情考了5次1.2012年：《梦江南·温庭筠》情景抒情。2.2011年：《春日忆李白》借景抒情、寓情于景3.2010年：《送魏二》4.2009年：《满江红·登黄鹤楼有感》借代5.2008年：《登金陵凤凰台》比喻6.2007年：《鹧鸪天》借景抒情、寓情于景7.2006年：《竹窗闻风寄苗发司空曙》渲染什么氛围，表达什么心情8.2005：《征人怨》9.2013：《醉眠》10.2014

8、:《休暇日访王侍御不遇》、《访隐者不遇》通过景物描写，暗喻人格品性的赞颂“借景抒情”与“寓情于景”的区别：“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感