诗歌鉴赏表达手法之2修辞手法课件.ppt

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1、表现手法1抒情手法2修辞手法3描写手法4结构章法诗歌鉴赏：表现手法之——修辞手法学习目标1、熟悉诗歌中常见的修辞手法及作用。2、了解诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。3、能够解决修辞手法类的诗歌鉴赏题。第一课时：熟悉修辞2021/9/181、比喻2、比拟3、反问4、设问5、对偶6、对比7、夸张8、借代诗歌8大修辞两比两问两对张冠李“代”兰溪棹歌【唐-戴叔伦】凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。1、比喻作用：1.使形象具体可感，生动形象；化抽象为具体。2.充分表达作者的情感。2021/9/18思考讨论：“化抽象为具体”例句？

2、1、问君能有几多愁，2、，，,别是一番滋味在心头。3、试问闲愁都几许？4、一往情深深几许？5、遍人间烦恼填胸臆，6、只恐双溪舴艋舟，7、白发三千丈，8、我来吊古，上危楼，9、盘花易挽，愁心难整，2021/9/18思考讨论：“化抽象为具体”例句？1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。2、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。3、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。4、剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。5、遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？6、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。7、白发三千丈，缘愁似个长。8、我来吊古，上危楼，赢得闲

3、愁千斛。（辛弃疾）9、盘花易挽，愁心难整，脉脉乱如丝。（无名氏）2021/9/18新晴宋--刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。2、比拟（拟人、拟物）【作用】1.将事物人格化，富有情趣，生动形象。2.突出作者的情感。2021/9/183、反问叠题乌江亭（王安石）百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。作用：用反问表肯定，加强语气，表达强烈感情。虞美人·李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能

4、有几多愁？恰似一江春水向东流。4、设问【作用】1、开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题。2.突出作者的情感。2021/9/18双调·蟾宫曲咏史问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。2021/9/185、对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思，律诗中常见。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多

5、病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【作用】从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。2021/9/18《越中览古》--李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。前三句和结句有什么关系？作用：1.以强烈反差突出事物特征。2.强化作者思想感情。6、对比2021/9/18《北风行》李白烛龙栖寒门，光曜（yao4）犹旦开。日月照之何不及此？惟有北风号怒天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫（bi3cha2）。中有

6、一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。箭空在，人今战死不复回。不忍见此物，焚之已成灰。黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。7、夸张【作用】引起丰富联想，突出事物本质特征，鲜明地表达作者的情感态度。2021/9/18【作用】形象突出、特点鲜明、简练含蓄、引人联想。8、借代如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。“绿肥红瘦”历来为人所称道，请分析此句之妙。2021/9/181、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》2、何以解忧，惟有杜康（曹操〈短歌行〉）3、终岁不闻丝竹声。（白居易《琵琶行》）4

7、、举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》5、田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。借代举例2021/9/18其他修辞手法顶针互文反复用典通感双关排比反语2021/9/18反复1.知否，知否，应是绿肥红瘦。2.硕鼠硕鼠，无食我黍。3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。作用：1.音节舒缓和谐，朗朗上口。2.强调主题，形成气势，突出情感。3.思想感情的表达更为绵密曲折。2021/9/18双关：七步诗（曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。2021/9/18都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪，终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今

8、方信:纵然是齐眉举案，到底意难平。--曹雪芹《终身误》双关举例：2021/9/18互文1.主人