文综高考政治学科能力要求：

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1、一、文综高考政治学科能力要求：1、获取和解读信息①能从题目文字表述中获取回答问题的有关信息②能快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息③能准确和完整地理解并整合所获取的有关信息2、调动和运用知识①能根据所获得的信息，有针对性调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断②能调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息③能展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力3、描述和阐释事物①用间接的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点②运用

2、历史的、辩证的观点和方法，分析、比较、解释有关政治、经济、文化现象，认识事物的本质③综合阐释或评价有关理论问题和现实问题4、论证和探究问题①根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或提出体现科学精神和创新意识的问题②使用题目所提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论③能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果高中政治的核心素养已经发布。2017年将使用新版教材。 政治政治认同政治认同是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞

3、同。通过本课程的学习，学生能够确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导；认同社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观。理性精神理性精神是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。通过本课程的学习，学生能够运用马克思主义哲学的观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾，面对经济、政治、文化、社会和生态文明建设中的问题

4、，作出理性的解释、判断和选择，坚定理想信念，树立文化自信，以负责任的态度和行动促进社会和谐。法治意识法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。通过本课程的学习，学生能够理解法治是人类文明演进中逐步形成的国家治理方式；形成宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得行使权利与履行义务的关系；养成依法办事、依法维权、履行法定义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。公共参与公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公

5、共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。通过本课程的学习，学生能够具有人民当家作主和勇于担当的责任感；了解有序参与公共事务的途径、方式和规则；积累参与民主管理、民主决策、民主监督的实践经验；提高通过对话协商、沟通与合作表达诉求、解决问题的能力。    两大趋向：一是呈现模式稳定；二是突显改革理念 二、选择题干扰项类型及注意问题：1、城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入年均增长10％，争取农民收入实现更高增幅”是山东省“十二五”时期经济社会发展的一个重要目标。为实现这一目标，要求①提高经济效率，实现国民经济

6、健康发展②提高居民收入在国民收入分配中的比重③实行农产品政府定价政策，提高农民收入④增加货币发行量，支持农村基础设施建设A.①②     B.①③     C.②④      D.③④答案是A  ③④干扰项的错误是与现实不符，导致“知识性错误”2、党的十七届四中全会在《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中首次提出，“要建立党委新闻发言人的制度”。许多中央部门和地方党委的新闻发言人先后亮相，引起社会广泛关注。党委新闻发言人制度的建立：①是党坚持群众路线的具体体现   ②是全面推进依法行政的制度

7、措施③有助于扩大人民群众的监督权利   ④有助于完善党的领导方式和执政方式A.①②            B.①④            C.②③           D.③④答案是B   ②干扰项的错误是政府与中共主体混淆，导致“张冠李戴”3、在宏观调控上不搞“大水漫灌”，而是有针对性地实施“喷灌”“滴灌”，更加重视预调微调、精准发力，更加注重补短板、强实体。从辩证法角度看，实施定向调控做到了：①一切从实际出发　　　　　    ②具体问题具体分析③集中力量解决主要矛盾　　    ④尊重规律，按规律办事A．①②  

8、       B．②③         C．①④         D．③④答案是B   ①④干扰项的错误是没有明确界定的角度是辩证法，导致“角度不清”4、2014年，为放宽市场主体准入条件，激发社会投资活力，山东省某市政府决定在高新技术开发区实行“负面清单”管理模式，即列明民营资本不能投资的领域和产业，在这个清单之外，“法无禁止即可为”。这体现了该市政府：①