五年级第一单元2课《晚风》教案

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1、人音版小学音乐五年级第九册第一课（第2课时）《晚风》备课人：人音版小学音乐五年级第九册第一课（第2课时）《晚风》山亭区第四实验小学课型：唱歌综合课教材分析：这是这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。“抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。学情分析：五年级的孩子没有接触过6/8拍，不知道含义及划拍方式。他们已接触过一些合唱歌曲，但却从来没有学过像《晚风》这样，从头到尾双声部的歌曲。对三度音程的体会更是少之又少。他们具备一定的识谱能力和乐谱分析能力，但却不是

2、很专业，需要教师加以引导和纠正。随着年龄的增长，他们不再像低段那样的乐于表现。需要教师的鼓励和引导。他们对音乐理解能力增强，能说出对音乐的感受和体会。21目标质量指南：一、知识与技能目标：通过听、唱、演等方式引导学生学会唱并能用连贯统一的声音演唱歌曲《晚风》在学唱的过程中复习所学过的表情记号V呼吸记号。认知6/8拍的特点、含义、强弱规律。21世纪教育网版权所有二、过程与方法目标：通过欣赏、聆听、感受、学唱及表演等方式引导学生学会唱歌曲《晚风》通过歌曲内容及情绪引导学生为歌曲加入自己的表演激发学生的想象力。21教育三、情感态度与价值观目标：通过对歌曲《晚风》

3、的欣赏、学唱及表演引导学生熟悉歌曲旋律感受歌曲所描绘的宁静优美的傍晚时分的田野美景并引导学生要爱护大自然。w教学重难点：1、感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律；2、注意每句的弱起拍，唱准歌曲的节奏、二声部的合唱。教学准备：钢琴、多媒体教学方法：情境教学法、听唱法、自主学习法、合作法、示范法、对比法教学过程：一、创设情景同学们又来到了美妙的音乐课堂，请起立随着我一起律动。播放歌曲《晚风》的伴奏音乐，模仿老师动作一起做律动，感受音乐的柔和、舒展。调整呼吸，跟上音乐。二、发声练习1、同学们，音乐能给我们带来不同的感觉。有时它像细雨滴滴答答

4、敲打我们的心房；有时它则像春风吹过我们的面庞。你听风中传来一串音阶，伸出双手跟老师做柯尔文手势唱音阶。（要求声音轻柔、注意呼吸）1=4/41-2-

5、3-4-

6、5-6-

7、7-i-

8、

9、2、这些动听的音符组成了一些美妙的旋律，我们先唱一些短的旋律。（单音、音程模唱，注意音准，音色柔和，声部协调。）1=4/411111-

10、33333-

11、55555-

12、55553–

13、5555i–

14、

15、a、继续柯尔文手势，根据老师的手势动作唱出旋律，注意呼吸。b、出示乐谱，跟老师钢琴再唱一遍，按照呼吸记号，调整呼吸。3、老师想和你们合作，这一遍你们唱好你们的声部，同时聆听我的演唱。（教师

16、弹低声部琴唱高声部，学生合唱低声部，要求：聆听对方声部，控制音量。）4、播放歌曲《晚风》的伴奏音乐,师生共同演唱二声部练习。5、同学们唱的简直太好了，让我们来加大难度，唱出下面的旋律可以吗？6、师生合作：师伴唱歌曲主旋律，生二声部合唱。（要求：连贯、流畅的演唱，注意节奏和音准。）三、学唱歌曲（一）、解析课题，聆听歌曲1、初听歌曲师：当我们上完一天的课，走在回家的路上，看着橘红色的夕阳，闻着路边的花香，是多么惬意，多么愉快呀！这时若吹来一阵晚风，轻柔地拂过脸庞，必定会带走一天的疲惫和烦恼，让我们一起听一曲晚风。思考这段音乐带给你什么样的感受，情绪是怎样的？1

17、教育网生：轻柔、温柔、慢……2、教师范唱，分析歌曲师：这么轻柔的音乐，真是太好听了，请同学们仔细再聆听想一想歌曲是几拍子的？师生交流：“这是一首6/8拍的音乐作品。由两个三拍子组成的复合拍子叫6/8拍。以八分音符为一拍，每小节有6拍，它的强弱规律是“强弱弱，次强弱弱”。师：这首歌曲它的节拍特点是什么？悠扬动听的旋律让我们彷如在风中摇摆。带着这样的感觉，让我们一起来学一学歌曲的歌词。先听老师来给你们朗诵，仔细听我的声音发声了怎样的变化。（师配乐诗朗诵，感受体验歌词的意境）师生互动配合，卡农式歌词朗诵。（要求：声音轻柔，注意力度变化，创设意境。）3、分声部学唱

18、歌曲（要求：音准、节奏的准确性。）（1）师：今天啊，老师的一位好朋友它也来到了我们的课堂，它要给我们演奏这首歌曲的低声部旋律，请同学们认真聆听，第二遍低声部的同学可以跟着它轻声哼唱。（老师口风琴吹奏低声部旋律，低声部同学看着曲谱跟着轻声哼唱）师：同学们唱的不错，如果声音再连贯一些就更好了。跟着老师的钢琴再唱一唱低声部好吗？（教师钢琴弹奏低声部，二声部合唱，注意声音的连贯性）（2）师：在音乐伴奏中可以听到高声部的旋律，高声部的同学可以试着跟着伴奏唱一唱高声部的旋律。（跟着伴奏，演唱高声部的旋律）（3）师：请同学们，二三行的结束音有发生变化。第二行的结束音是？

19、生：3师：第三行的结束音是？生：1师：跟老师接龙，准备！师5

20、i7