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《论《红与黑》中“红”与“黑”的寓意【开题报告】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、毕业论文（设计）开题报告题目：论《红与黑》中“红”与“黑”的寓意专业班级：汉语言一、选题的背景、意义《红与黑》正如副标题“1830年纪事”，是一部描写法国七月革命前夕，统治者剧烈交替的变动年代中，一位平民青年于连个人野心发展膨胀直至最终破灭的悲剧。书中每一个人物都具备令人难忘的鲜明个性，掩卷后仍跃然纸上，栩栩如生。而事实上，《红与黑》在心理深度的挖掘上远远超出了同时代作家所能及的层次。小说以深刻细腻的笔调充分展示了主人公的心灵空间，广泛运用了独白和自由联想等多种艺术手法挖掘出了于连深层意识的活动，并开创了后世“意识流小说”“心理小说”的先河。是一
2、首“灵魂的哲学与诗”。司汤达在确定本文的标题上曾经做了多次的修改而最终将标题定为“红与黑”，而后来的文学家们也一直将标题的寓意作为一个重点的研究对象来看待。我个人也认为要想参透作者写这篇作品所要表达的思想首先就应该领悟作品标题的寓意。二、相关研究的最新成果及动态1、关于“红”与“黑”寓意的主流研究：我阅读的《红与黑》是罗新璋译本，罗在作品的序言中提到了“红”与“黑”的寓意问题，他也是教支持现在的一种主流认同，“红”喻为军装；“黑”喻为道袍，即：于连会去当兵；但他生活的年代，只得披上“黑”道袍。众所周知，司汤达本人特别崇拜拿破仑，他将拿破仑奉为“恺
3、撒之后世界上最伟大的人物”，但是在写作《红与黑》时，拿破仑的时代已经过去，他只能通过文学创作来表达自己的理想，书中主人公于连其实就影射出作者本人。拿破仑士兵的红军服是他心中的向往，他想像拿破仑那样年三十立功于战场而成为显赫的将军，然而于连生不逢时，在王政复辟时期，平民甚至没有穿上军制服的可能，最好能够通往上层社会的途径就是当教士了。2、关于“红”与“黑”寓意的非主流研究：关于非主流寓意有很多，这里我就举例一种说法来说明下：:“红”象征着教堂的圣水、子宫、于连的重生;“黑”同时象征着教堂、死亡、洞穴。经过对平行的“红”与“黑”的追求和对立的“红”与
4、“黑”一一追求一一失败之后,作品又以平行的“红”与“黑”的融合而结局。回顾于连从在追求发迹的四年,细心阅读的读者可以注意到,于连口口声声“成功”、“发迹”、“飞黄腾达”之类,时时处处羡慕有钱人的“幸福”,却从来没有说清楚他究竟要什么。金钱他当然是要的,他动辄想当上一个主教比当上一个将军多挣多少法郎,然而他关心和谁一起吃饭胜过拿多少薪水,他拒绝过和爱丽莎的有利的婚事,他不肯走富凯那样的稳妥的发财之路,他也从不接受没有名分的馈赠……总之,于连不是一个爱钱的人,这是他和当时一般渴望成功的人之间的很大的区别,包括贵族和资产者。再说社会地位,他所想得到的首
5、先是荣誉、是平等、是自由,其次才是金钱、财物和享受。有的研究者认为于连的全部心灵都体现着一种与封建观念相对立的思想体系,一种以个人为核心的思想体系,这种思想体系决定了他和他那个行将灭亡的社会之间的不可调和的冲突,也决定了他不可挽回的悲剧命运。总之,说于连是一个个人主义野心家固然不错,但不如说他是一个追求个人幸福而不幸走上歧途的年轻人更来的准确。于连的所作所为甚至他的所思所想和他的心灵呼唤在本质上是矛盾的。如果说在到达“虚伪”之前,这个年轻农民的心灵曾走过很长的一段路,那么他的死意味着他只不过在一条更长的路上刚刚迈开了第一步,这一步他是在监狱里走完
6、的。内容丰富,份量沉重,喻意深远的《红与黑》实际上写的是一个年轻人在追求幸福的道路上如何从迷误走向清醒,说到底是写了一个“悟”字。这是人类永恒的难题的唯一的解,也是《红与黑》中的于连的处境的真实写照。斯汤达的高明在于,他只在“迷”字上用力,似乎曲径通幽,柳暗花明,谁都说是从胜利走向胜利,而在仿佛登上了高峰时却突然两声枪响,让公重重的跌在地上,犹如一声断喝:“此路不通!”于是主人公恍然“觉”,而后在回想中大彻大悟,从此走上了新的道路……这也是这篇小说震撼人心的地方。于是于连找到了归宿又获得了重生,从这个意义上他是成功者,迷途知返者。在这里“红”与“
7、黑”这对矛盾达到了统一。三、课题的研究内容及采取的研究方法、技术路线及研究难点、和预期达到的目标（一）基本内容：以大量的研究资料与本人多次的阅读经历为基础，通过自己本人对作品的理解与对他人研究的整理来表达出笔者对于“红”与“黑”最切合司汤达的寓意，从而达到对这本巨作更深层次的理解。（二）研究方法：通读《红与黑》并参照大量对于《红与黑》的研究资料，整合出笔者觉得最能提现作者创作这篇巨作本意的思想。（三）预期达到的目标：通过对《红与黑》的研究，能让自己更深层次的理解这部作品，同时也提供给其他研究者一些新的思路。四、论文详细工作进度和安排1、第一阶段
8、2010年9月——11月内容：确定论文题目，完成开题报告，上交指导老师。2、第二阶段 2010年11月——2011年3月内容：收集相应的
