珠海城市职业技术学院游艇装饰设计与工艺专业建设方案

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1、珠海城市职业技术学院申报中央财政支持高职学校专业建设项目建设方案游艇装饰设计与工艺专业二○一一年十月目录第一部分、建设基础与优势…………………………………………………………..…3一、学院概况…………………………………………………………..…………………3二、学院办学的基础与优势…………………………………………..…………………3三、专业建设的基础与优势…………………………………………..…………………6第二部分、指导思想和建设目标…………………………………………………….…8一、指导思想…………………………………………………………..………………8二、总体建设目标与思

2、路……………………………………………..…………………8第三部分、建设项目及经费预算……………………………………..…………………121．让专业与产业对接，建立适应产业发展人才需求的游艇设计专业人才培养模式2．让课程体系与职业标准对接，建设以职业素质与实践能力培养为主线的课程体系3．让教学过程与生产过程对接，真实职业情景的游艇实训体系建设4．“行业能手的双师型”师资队伍建设5．完善校企合作制度与管理运行机制建设，提升专业服务游艇产业能力6．“终身学习”专业教学资源建设7．经费预算第四部分保障措施………………………………………………..…………………14一、组织保障………

3、…………………………………………………..………………14二、措施保障…………………………………………………………..………………14三、经费保障…………………………………………………………..………………14四、制度保障…………………………………………………………..………………15第五部分建设进度及预期绩效……………………………………..………………15一、实习实训条件建设………………………………………………..………………15二、师资队伍建设……………………………………………………..………………15三、课程体系与教学内容改革………………………………………..……

4、…………16四、“立体化”社会服务能力…………………………………………..………………16五、“终身学习”专业教学资源建设………………………………..…………………16第六部分、附件……………………………………………………..……………………17附件1游艇装饰设计与工艺专业人才培养方案………………..……………………18附件2珠海城市职业技术学院“十二五”发展规划…………..……………………31第一部分建设基础与优势一、学院概况我校于2004年4月由原珠海教育学院、珠海市广播电视大学、珠海市工业技工学校、珠海市财贸学校合并组建而成。其中，珠海市广播电视大学为国家示范性基

5、层电大，其办学既保持相对的独立性，又是学校服务社会的重要平台和依托。学校现有全日制在校生5202人，下设经济管理学院、工程与信息学院、国际合作与交流学院、人文社科系、艺术设计系和成人教育学院（珠海电大）等6个二级学院，招生专业22个。现有专任教师217人，校外教师110人。在专任教师队伍中，副高以上职称教师41人，占专任教师18.9%；双师素质教师69人，占专-3-任教师31.8%；具有硕士及以上学位教师123人，占专任教师56.7%；先后有7名教师获得“南粤教坛新秀”或“南粤优秀教师”称号，1人被评为全国高校优秀继续教育院（校）长，1人被省教育工委授予模范共产党员称号

6、，3名教师入选省“千百十”工程校级骨干教师。学校现占地面积542亩，建筑面积107599平方米，实践场所30763平方米，教学科研仪器资产总值2780.38万。校内实训实习基地7个，校外实训实习基地72个。多媒体、计算机网络等现代化教育教学设施齐全，多媒体教室座位数3372个。现有馆藏纸质图书26.44万册，电子图书1611GB。学校2011届毕业生“双证书”获证率达91.55%以上，半年以上顶岗实习率为95%。历届毕业生就业率保持在96%以上，2010年毕业生总体就业率达99.86%，较全省高职院校平均就业率高1.76%。学校成功申报国家课题4项，其中2项已结题；省级

7、课题15项；市级课题13项；发表论文400余篇，公开出版主编著作23部（主编或参编的49部）；已建设省级高职高专教育精品课程1门，省级高职高专教育实训基地1个，2007年以来，市级以上获奖学生愈百人，省级以上获奖30余次，1名学生获实用新型国家专利。学校的办学成绩得到了社会的广泛认可与肯定,在国家、省、市报刊媒体刊载有关学校办学新闻稿件100余篇。二、学院办学的基础与优势1、探索“三元制”，创新人才培养模式基于珠海市中小企业较多、行业组织较活跃的特点，学校成功申报了省级高职教学改革项目《高等职业技术教育三元制办学模式改革研究与实践》课题，